HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

- Mục tiêu: Học sinh phát biểu được quy tắc rút gọn phân số, so sánh phân số.

- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại.

- Thời gian: 15 phút

Bài tập 1: Bài tập trắc nghiệm.

   Hãy khoanh HSn chữ đứng trước câu trả lời đúng.

   1) Cho: =

   Số thích hợp trong ô trống là:

 A : 15; B : 25; C : -15.

   2) Kết quả rút gọn phân số

đến tối giản là: A: -7; B: 1; C: 37

   3) Trong các phân số:

     phân số lớn nhất là:

4)  viết hỗn số  dưới dạng phân số.

   .

   5) Tính:

6) Tính:

7) Tính:

GV gọi HS lên bảng làm bài.

GV mời HS nhận xét bài làm của rbanj.

GV chốt lại đáp án chính xác, yêu càu HS chữa vào trong vở của mình.

GV: Muốn rút gọn phân số, ta làm thế nào?

-Giáo  viên yêu cầu HS làm bài tập 2:

     Nhận xét kết quả rút gọn.

- GV: Kết quả rút gọn đã là phmân số tối giản chưa?

   Thế nào là phân số tối giản?

Bài tập 3: So sánh các phân số sau:

    a) và        b) và

    c) và      d) và

    Giáo  viên cho HS ôn lại 1 số cách so sánh 2 phân số.

   a) Rút gọn phân số rồi quy đồng có  

       cùng mẫu dương, so sánh tử.

   b) Quy đồng tử, so sánh mẫu.

   c) So sánh hai phân số âm.

   d) Dựa vào tính chất bắc cầu để so        sánh hai phân số.

GV gọi 4 HS lên bảng làm bài.

GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn.

-GV chốt lại kết quả chính xác, yêu càu HS chữa lại vào trong vở.

HS làm bài trắc nghiệm trên phiếu học tập:

HS lên bảng làm bại.

HS nhận xét bài làm của bạn.

HS chữa vào trong vở đáp án chinh xác.

HS: Muốn rút gọn một phân số, ta chia cả tử và mẫu của phân số cho một ước chung () của chúng.

HS làm bài tập:

HS nhận xét bài trên bảng.

HS: Phân số tối giản là những phân số mà tử và mẫu chỉ có ước chung là 1 và (-1).

-HS lắng nghe GV tổng kết lại kiến thức.

-HS lên bảng làm bài.

-HS nhận xét bài làm của bạn.

-HS chữa bài vào trong vở.

Bài tập 1: Bài tập trắc nghiệm.

   1) C :   -15

     2) B : 1

3)     A :  

    4)

:  

     5)                 :

    6)                : 

     7)                 :

Bài tập 2:    Rút gọn các phân số sau:

   a)               b)

   c)           d)

Đáp án:

a)         b)

 c)           d) 2

Bài tập 3:

HỌAT ĐỘNG VẬN DỤNG

- Mục tiêu: Học sinh luyện tập dạng bài toán tim x, củng cố lại các kiến thức trong bài.

- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại, Hoạt độngnhóm.

- Thời gian: 15 phút

GV ôn lại quy tắc và thứ tự thực hiện phép toán.

GV cho HS làm bài tập 4

a)x: =    b) x +  =  

c)  

GV yêu cầu HS làm bài ở dưới lớp.

GV gọi hai HS lên bảng làm bài câu a, b.

GV mời một HS lên bảng chữa bài câu c.

GV mời HS nhận xét bài làm của bạn

.

GV chốt lại đáp án chính xác, yêu cầu HS chữa vào trong vở .

-HS làm bài.

-2HS lên bảng làm bài.

-HS lên bảng làm bài.

-HS nhận xét bài làm của bạn.

-HS lắng nghe, chữa bài vào trong vở.

a)         x: =  

=> x = . =  

=> x =

b)         x +  =  

=> x =  -  =  => x = -

c)

 x() =

x() =

 x. =  => x = :  => x =

HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG

- Mục tiêu: Học sinh được hướng dẫn cụ thể phần chuẩn bị bài ở nhà.

- Phương pháp dạy học: Thuyết trình

- Thời gian: 3 phút

-Giáo  viên hướng dẫn học sinh phần chuẩn bị bài.

_Học sinh ghi chép vào trong vở.

-Ôn tập các phép tính phân số : quy tắcvà các tính chất.