Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Nội dung kiến thức cần đạt

HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

- Mục tiêu: HS được ôn tập lại kiến thức cơ bản về phân số

- Phương pháp dạy học: thuyết trình, vấn đáp

- Thời gian: 3 phút

GV: Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ tiếp tục củng cố về phân số bằng nhau, tính chất cơ bản của phân số và rút gọn phân số.

HS lắng nghe và tiếp thu

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

- Mục tiêu:

+ HS nắm vững kiến thức về phân số bằng nhau, tính chất cơ bản của phân số và rút gọn phân số.

+ Thực hiện rút gọn thành thạo các phân số chưa được tối giản, tìm chính xác hai phân số bằng nhau.

- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại, Hoạt độngnhóm.

- Thời gian: 35 phút

GV mời nhóm 1 lên trình bày nhiệm vụ được giao về nhà của nhóm-Làm bài 23 ( SGK.16)

GV:(?) Để lập được phân số  thì m và n cần có điều kiện gì?

GV nhận xét.

Đại diện nhóm 1 lên trình bày, các HS khác nhận xét, bổ sung, chấm chữa bài làm trong vở bài tập

HS: m, n là các số nguyên thuộc tập hợp A và n khác 0.

Dạng 1: Luyện tập về phân số bằng nhau

Bài 23 ( SGK.16):

- Tử số n có thể nhận 0; -3; 5, mẫu số có thể là -3; 5.

- Ta lập được các phân số:

trong đó:

Vậy,  

GV mời nhóm 2 lên trình bày nhiệm vụ được giao về nhà của nhóm-Làm bài 24( SGK.16)

GV: + Để làm được bài toán này ta cần lưu ý điều gì?

+ Còn cách giải nào khác nữa không?

GV nhận xét.

Đại diện nhóm 2 lên trình bày, các HS khác nhận xét, bổ sung, chấm chữa bài làm trong vở bài tập

HS: Ta cần lưu ý rút gọn phân số chưa tối giản rồi dùng định nghĩa hai phân số bằng nhau để giải.

HS trả lời: Có thể  viết hai phân số bằng nhau có cùng mẫu số để suy ra tử số bằng nhau hoặc  viết hai phân số bằng nhau có cùng tử số để suy ra các mẫu số bằng nhau

Bài 24 ( SGK.16): Tìm các số nguyên x và y biết

Cách 1: Ta có:

Cách 1: Ta có:

GV mời nhóm 3 lên trình bày nhiệm vụ được giao về nhà của nhóm-Làm bài 25 ( SGK.16)

GV nhận xét

Đại diện nhóm 3 lên trình bày, các HS khác nhận xét, bổ sung, chấm chữa bài làm trong vở bài tập

- HS tiếp thu

Dạng 2: Luyện tập về tính chất cơ bản của phân số

Bài 25 ( SGK.16):)

Rút gọn:  =

Có 6 phân số từ  đến  là thỏa mãn đề bài.

GV mời nhóm 4 lên trình bày nhiệm vụ được giao về nhà của nhóm-Làm bài 26 ( SGK.16)

GV nhận xét và lưu ý:

Để vẽ được các đoạn thẳng CD, EF, GH, IK ta cần phải tính được độ dài của các đoạn thẳng đó.

Đại diện nhóm 4 lên trình bày, các HS khác nhận xét, bổ sung, chấm chữa bài làm trong vở bài tập

HS tiếp thu

Dạng 3: Luyện tập về rút gọn phân số

Bài 26 ( SGK.16):

 CD =.12 = 9 (đv độ dài)

EF=.12 = 10 (đv độ dài)

GH =.12 = 6 (đv độ dài)

IK = .12= 15 (đv độ dài)

 GV cho học sinh Hoạt độngnhóm đôi trong 3’ bài 27 (SGK.15)

GV nhận xét

HS Hoạt độngnhóm đôi trong 3’. Sau đó, đại diện nhóm nhanh nhất lên trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét chéo lẫn nhau.

Bài 27 (SGK-16)

Rút gọn:

 là sai

Vì: Ta chỉ được rút gọn thừa số chung ở tử và mẫu, chứ không được rút gọn các số hạng giống nhau ở tử và mẫu của phân số.Vậy phân số phải tìm là:

HOẠT DỘNG VẬN DỤNG

- Mục tiêu: HS nắm vững kiến thức trọng tâm của bài học.

- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại, Hoạt độngnhóm.

- Thời gian : 3 phút

* Củng cố: GV gọi HS phát biểu các kiến thức trọng tâm của bài học.

Bác An có một mảnh vườn trồng hoa hình chữ nhật. Bác mở rộng gấp đôi chiều rộng và gấp ba chiều dài của mảnh vườn. Khi đó diện tích mảnh vườn cũ bằng bao nhiêu phần diện tích mảnh vườn mới?

- HS phát biểu

HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG

- Mục tiêu: Học sinh được hướng dẫn làm bài tập ở nhà để chuẩn bị cho tiết học sau.

- Phương pháp dạy học: thuyết trình

- Thời gian: 2 phút

* Hướng dẫn học và chuẩn bị bài:

- Ôn lại các kiến thức đã học.

- Xem lại các bài tập đã giải.

- Làm các bài tập: 36, 37, 38, 39, 40 (SBT-8, 9).

- Ôn lại cách quy đồng mẫu số các phân số đã học ở Tiểu học, ấy 3 ví dụ minh họa.

- HS lắng nghe, ghi chú

* Hướng dẫn học và chuẩn bị bài:

- Ôn lại các kiến thức đã học.

- Xem lại các bài tập đã giải.

- Làm các bài tập: 36, 37, 38, 39, 40 (SBT-8, 9).

- Ôn lại cách quy đồng mẫu số các phâ số đã học ở Tiểu học, lấy 3 ví dụ minh họa.