Nội dung kiểm tra

Đáp án

HS1: Nêu quy tắc cộng hai phân số cùng mẫu.

Áp dụng :

Quy tắc SGK.

HS2: Nêu quy tắc cộng hai phân số không cùng mẫu.

Áp dụng :

Tìm x biết

Quy tắc sgk

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Nội dung chính

HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

- Mục tiêu: Nhớ lại kiến thức cũ.

- Phương pháp dạy học: thuyết trình

- Thời gian: 5 phút

“Trong tiết học hôm nay, chúng ta tiếp tục luyện tập và củng cố các kiến thức về phép cộng phân số cùng mẫu và không cùng mẫu.”

- HS lắng nghe

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

- Mục tiêu:

+ HS thực hiện nhanh và đúng phép cộng hai phân số không cùng mẫu.

+ HS có ý thức rút gọn phân số trước khi thực hiện phép cộng phân số

+ HS vận dụng được phép cộng hai phân số và tính chất hai phân số bằng nhau để tìm x.

+ Học sinh thấy được ứng dụng thực tế của phép cộng phân số trong bài toán công Việc (làm chung, làm riêng)

- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại, Hoạt độngcá nhân

- Thời gian: 33 phút

Hoạt động 1- Dạng 1: Phép cộng hai phân số không cùng mẫu

Bài 58.SBT.17

Cộng các phân số sau:

a)

b)

c)

GV:+  Ta quy đồng đưa về cùng mẫu dương rồi thực hiện phép cộng theo phân số.

+ Gọi 3 HS lên bảng thực hiện.

 3 HS lên bảng thực hiện. Các HS khác làm vào vở, sau đó nhận xét.

 Bài 58.SBT.17

a)

b)

c)

Hoạt động 2 - Dạng 2: Thực hiện phép cộng phân số sau khi rút gọn

Bài 60.SBT.17

Cộng các phân số sau:

a)

b)

* GV: Trước khi cộng hai phân số ta nên làm gì?

* GV gọi hai học sinh lên bảng thực hiện

* HS: Ta rút gọn các phân số chưa tối giản trước khi thực hiện phép cộng các phân số.

 *2 HS lên bảng thực hiện. Các HS khác làm, sau đó nhận xét.

Bài 60.SBT.17

a)

b)

Hoạt động 3 - Dạng 3: Vận dụng của phép cộng phân số

Bài 61b) SBT.17

Tìm x, biết

* GV: Thực hiện tính tổng của vế trái rồi áp dụng định nghĩa hai phân số bằng nhau để tìm x.

* GV gọi một HS lên bảng thực hiện.

Bài 63.SBT.18

Hai người cùng làm một công Việc. Nếu làm riêng, người thứ nhất phải mất 4 giờ, người thứ hai phải mất ba giờ. Hỏi nếu làm chung thì mỗi giờ cả hai người làm được mấy phần công  Việc?

* GV:

+ Mỗi giờ người thứ nhất làm được bao nhiêu phần công Việc?

+ Mỗi giờ người thứ hai làm được bao nhiêu phần công Việc?

+ Vậy, mỗi giờ cả hai người làm được bao nhiêu phần công Việc?

* GV cùng học sinh thao tác giải bài tập.

* Một HS lên bảng thực hiện. Các học sinh khác làm vào vở rồi nhận xét.

* HS quan sát, đọc đề bài.

* HS lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài.

Bài 61b) SBT.17

Tìm x, biết

Bài 63.SBT.18

Mỗi giờ người thứ nhất làm được số phần công Việc là: (công Việc)

Mỗi giờ người thứ hai làm được số phần công Việc là: (công Việc)

Nếu làm chung, mỗi giờ cả hai người làm được số phần công Việc là: (Công Việc)

Đáp số:  công Việc

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- Mục tiêu:  HS nắm vững kiến thức trọng tâm của bài học.

- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại, Hoạt độngnhóm.

- Thời gian : 3 phút

* Củng cố

* GV gọi một HS nêu các kiến thức trọng tâm trong bài học.

* Một HS nêu các kiến thức trọng tâm của bài học.

* Học sinh lắng nghe, ghi chú.

HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG

- Mục tiêu: Học sinh được hướng dẫn làm bài tập ở nhà để chuẩn bị cho tiết học sau.

- Phương pháp dạy học: thuyết trình

- Thời gian: 2 phút

* Hướng dẫn học và chuẩn bị bài bài 65.SBT.18:  viết tử của phân số thành tổng của hai số mà mỗi số cùng với mẫu số lập thành hai số nguyên tố cùng nhau. Rồi tách thành tổng của hai phân số có mẫu là 25, tử là hai số vừa tách được ở trên tử có tổng bằng 7.

BTVN:

+Bài 62,64, 7.5 trong SBT.

+ Ôn tập các tính chất của phép cộng số nguyên và đọc trước bài tính chất của phép cộng phân số.

BTVN:

+ Bài 62,64, 7.5 trong SBT.

+ Ôn tập các tính chất của phép cộng số nguyên và đọc trước bài tính chất của phép cộng phân số.