Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Nội dung chính

HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

- Mục tiêu: Học sinh phát biểu được quy tắc tìm giá trị phân số của một số cho trước.

- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại.

- Thời gian: 5 phút

GV nêu yêu cầu kiểm tra:

Phát biểu qui tắc tìm giá trị phân số của một số cho trước?

HS lên bảng trả lời.

Cả lớp theo dõi và nhận xét.

HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

- Mục tiêu:

+ Học sinh hiểu được ví dụ về bài toán thực tế để biết cách tìm một số biết giá trị phân số của nó.

+ Học sinh phát biểu được quy tắc tìm một số biết giá trị phân số của nó.

- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại.

- Thời gian: 30 phút

Hoạt động 1: Ví dụ (8’)

GV hướng dẫn giải Ví dụ trên như trong SGK.

GV: Như vậy để  tìm một số biết  của nó bằng 27. Ta đã lấy 27 chia cho .

HS đọc ví dụ SGK-53

1.Ví dụ

Nếu gọi số HS lớp 6A là x, theo đề bài ta phải tìm x sao cho  của x bằng 27.

Ta có: x .  = 27

Suy ra: x = 27:= 27.   = 45

Trả lời: Lớp 6A có 45 HS.

Hoạt động 2:  Quy tắc (15')

* GV: Qua ví dụ trên, hãy cho biết muốn tìm một số biết của nó bằng a ta làm như thế nào ?

Gọi hs phát biểu quy tắc.

*GV cho HS làm ?1

GV phân tích cùng HS:

  là phân số  (trong qui tắc)

 14 là số a (trong qui tắc).

* GV cho HS làm tiếp ?2

GV cho HS phân tích để tìm 350 lít nước ứng với phân số nào?

Trong bài a là số nào?

Còn  là phân số nào?

*HS trả lời:

Muốn tìm một số biếtcủa nó bằng a, ta tính a: (m, nN*)

* Hai học sinh lên bảng thực hiện, mỗi HS làm một ý.

*HS: a là 350 (lít)

      = 1 –

a : = 350 : = 350. = 1000 (lít)

2. Quy tắc

Muốn tìm một số biếtcủa nó bằng a, ta tính a: (m, nN*)

?1

a) Vậy số đó là:

  a : = 14 : = 14. = 49

b) Đổi

Số đó là:

?2. Lượng nước đã dùng là:

    1 –  (dung tích bể)

Bể chứa được:

 a : = 350 : = 350. 

          = 1000 (lít)

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

- Mục tiêu: Học sinh luyện tập phần tìm một số biết giá trị phân số của nó.

- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại, Hoạt độngnhóm nhỏ.

- Thời gian: 8 phút

Bài 1:  GV dùng bảng phụ.

  Điền vào chỗ …

a) Muốn tìm  của số a cho trước (x, y N, y ≠ 0) ta tính …..

b) Muốn tìm…..ta lấy số đó nhân với phân số.

c) Muốn tìm một số biết  của số đó bằng a, ta tính…..

d) Muốn tìm…ta lấy c: (a,b N*)

* GV yêu cầu HS phân biệt rõ hai dạng toán trên.

Bài 126 (SGK – 54)

GV yêu cầu HS làm vào vở, 2 HS lên bảng trình bày.

GV cho HS nhận xét bổ sung.

* GV cho HS làm bài 127(SGK – 54) theo nhóm đôi

GV yêu cầu HS thảo luận nhóm.

GV yêu cầu HS làm vào vở.

* GV cho HS làm bài 129(SGK – 55)

GV yêu cầu HS làm vào vở.

Cho  HS lên bảng trình bày.

GV cho HS nhận xét bổ sung

HS làm trên phiếu

a) a .

b) Giá trị phân số của một số cho trước.

c) a :  (m, nN*)

d) Một số biết  của số đó bằng c.

* 2 HS lên bảng trình bày.

HS 1: Câu a.

HS 2: Câu b.

HS khác làm vào vở.

*HS thảo luận nhóm đôi rồi làm bài vào vở.

* Một HS lên bảng trình bày.

HS nhận xét bổ sung

Bài 126 (SGK – 54)

a)   7,2 :

b)

Bài 127(SGK – 54)

a) Số phải tìm là:

b) Số phải tìm là:

Bài 129(SGK – 55)

 Lượng sữa trong chai là:

          18 : 4,5% = 400 (g)

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- Mục tiêu: Học sinh được củng cố lại kiến thức thông qua bài tập ứng dụng.

- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại, Hoạt độngnhóm.

- Thời gian : 3 phút

- GV đưa bài tập sau lên bảng phụ :

   a/ Muốn tìm  của số a cho trước (x, y ) ta tính   a.

   b/ Muốn tìm  giá trị phân số của một số trước. ta lấy số đó  nhân với phân số.

   c/ Muốn tìm một số biết  số của nó bằng a ta tính:   a :

………………..

   d/ Muốn tìm  một số biết  của số đó  bằng c  ta lấy c :  ( a, b )

- HS nhận nhiệm vụ và hoàn thành bài tập,

HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG

- Mục tiêu: Học sinh được hướng dẫn cụ thể phần chuẩn bị bài ở nhà.

- Phương pháp dạy học: thuyết trình

- Thời gian: 2 phút

-Giáo  viên hướng dẫn học sinh phần chuẩn bị bài.

_Học sinh ghi chép vào trong vở.

-         Học bài: So sánh 2 dạng toán ở  §14 và §15.

-         Làm bài tập: 128; 130; 131 (SGK – 55) và bài: 128; 131 (SBT – 34)

-      Chuẩn bị MTBT.