Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Nội dung chính

HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

- Mục tiêu: kiểm tra chuẩn bị bài mới của học sinh. Ôn lại kiến thức bài học trước.

- Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình..

- Thời gian: 3 phút

* Kiểm tra bài cũ:

Một HS lên bảng làm bài 70 SGK/30

* Đặt vấn đề: Khi tính toán các em cần chú ý đến thứ tự thực hiện các phép tính. Vậy thứ tự thực hiện các phép tính như thế nào? Để hiểu được vấn đề đó, chúng ta cùng nghiên cứu bài học hôm nay.

- 1 HS lên bảng làm bài 70 SGK/30

Bài 70 (SGK-30)

HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

- Mục tiêu:

+ Ôn lại kiến thức về biểu thức, hs thực hiện được các phép tính trong biểu thức.

+  HS nắm được các quy ước về thứ tự thực hiện phép tính. HS biết vận dụng các quy ước trên để tính đúng giá trị của biểu thức

- Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, kiểm tra

- Thời gian: 35 phút

HOẠT ĐỘNG 1: Nhắc lại về biểu thức (10’)

- GV: Cho các ví dụ:

5 + 3 - 2    ;   12 : 6 . 2   ;

60 - (13 - 24 )  ;  4 ²

Và giới thiệu biểu thức như SGK:

Các số được nối với nhau bởi dấu các phép tính (cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên lũy thừa) làm thành một biểu thức

- GV: Cho số 4. Hỏi:

Em hãy viết số 4 dưới dạng tổng, hiệu, tích của hai số tự nhiên?

- GV: Giới thiệu một số cũng coi là một biểu thức => Chú ý mục a.

- GV: Từ  biểu thức:

    60 - (13 - 24 )

 Giới thiệu trong biểu thức có thể có các dấu ngoặc để chỉ thứ tự thực hiện các phép tính

=> Chú ý mục b SGK.

- GV: Cho HS đọc chú ý SGK.

- HS nghe và đọc chú ý sgk

- HS: 4 = 4 + 0

   = 4 – 0 = 4 . 1

- HS: Đọc chú ý.

1. Nhắc lại về biểu thức

Ví dụ  :

a/ 5 + 3 - 2   

b/ 12 : 6 . 2  

c/  60 - (13 - 24 )  

d/ 4 ²

là các biểu thức

*Chú ý:(sgk - 31)

Hoạt động 2:  Thứ tự thực hiện phép tính trong biểu thức (25p)

- GV: Em hãy nhắc lại thứ tự thực hiện các phép tính đã học ở tiểu học đối với biểu thức không có dấu ngoặc và có dấu ngoặc?

- GV: Ta xét trường hợp:

a/ Đối với biểu thức không dấu ngoặc:

- GV: - Cho HS đọc ý 1 mục a.

          - Gọi 2 HS lên bảng trình bày ví dụ ở SGK và nêu các bước thực hiện phép tính.

- GV: Tương tự cho HS đọc ý 2 mục a, lên bảng trình bày ví dụ SGK và nêu các bước thực hiện.

b/ Đối với biểu thức có dấu ngoặc:

- GV: - Cho HS đọc nội dung SGK

          - Thảo luận nhóm làm ví dụ.

          - Gọi đại diện nhóm lên bảng trình bày và nêu các bước thực hiện.

- GV: Cho HS nhận xét.

♦ Củng cố: Làm ?1 và ?2 SGK.

- GV:

+ Cho HS hoạt động theo nhóm ?1.

+ Hoạt động cá nhân ?2 rồi gọi 2 HS lên bảng làm.

- GV: Cho HS đọc phần in đậm đóng khung.

- GV: Chỉ ra các sai lầm dễ mắc mà HS thường nhầm lẫn do không nắm qui ước về thứ tự thực hiện các phép tính .

-  HS thảo luận và trả lời

- HS nghe và ghi bài

- HS: Thực hiện các yêu cầu của GV.

- HS: Thực hiện các yêu cầu của GV.

- HS: Thực hiện các yêu cầu của GV.

-

+ HS hoạt động theo nhóm ?1.

Đại diện một nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét và chấm chéo lẫn nhau.

+ 2 HS lên bảng làm ?2, học sinh khác làm vào vở rồi nhận xét, sửa chữa.

- HS: Đọc phần đóng khung SGK.

2. Thứ tự thực hiện phép tính trong biểu thức

a/ §èi víi biÓu thøc kh«ng cã dÊu ngoÆc

- NÕu chØ cã phÐp céng, trõ hoÆc phÐp nh©n, chia ta thùc hiÖn phÐp tÝnh tõ tr¸i sang ph¶i

VD:

a/ 48 – 32 + 8 = 16 + 8 = 24

b/ 60 : 2. 5 = 30 . 5 = 150

- NÕu cã c¸c phÐp tÝnh céng, trõ, nh©n, chia, n©ng lªn lòy thõa ta thùc hiÖn phÐp tÝnh n©ng lªn lòy thõa tr­íc, råi ®Õn nh©n chia vµ cuèi cïng lµ ®Õn céng trõ.

VD: a/ 4. 3² – 5. 6 = 4. 9 – 5.6

                              = 36 – 30 = 6

        b/ 3³. 10 + 2². 12

             = 27. 10 + 4. 12

             = 270 + 48 = 318

b) Đối với biểu thức có dấu ngoặc:

(SGK-31)

VD:

a)  100 : {2 . [52 - (35 - 8 )]}

   =100 : {2.  [52 - 27]}

   = 100 : {2 . 25} = 100 : 50 =2

b/ 80 -

   = 80 -

   = 80 - = 80 – 66 = 14

?1. TÝnh

a/ 6²: 4.3 + 2. 5²

   = 36: 4. 3 + 2. 25

   = 9. 3 + 2. 25

   = 27 + 50 = 77

b/ 2. (5. 4²- 18)

   = 2(5. 16 – 18)

   = 2(80 – 18)

   = 2. 62 = 124

?2. Tìm số tự nhiên x, biết:

a/ (6x – 39 ) : 3 = 201

     6x – 39         = 201 . 3

     6x                 = 603 + 39

     6x                 = 642

       x                 = 642 : 6

       x                 = 107

b/ 23 + 3x = 5⁶ : 5³

    23 + 3x = 5³

            3x = 125 – 23

            3x = 102

              x = 102 : 3

              x = 34  

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

- Mục tiêu:   Củng cố kiến thức bài học, thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức.

- Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, nêu gợi vấn đề, hoạt động nhóm.

- Thời gian: 4 phút

-Yêu cầu nhắc lại thứ tự thực hiện các phép tính

- Treo bảng phụ BT 75 SGK, yêu cầu HS lên điền ô

- Yêu cầu làm BT 76 SGK

- Lưu ý có thể còn các cách viết khác

Nhắc lại phần đóng khung trang 32 SGK

- Lên bảng điền

- Làm BT 76/32

  (2+2+2+):2 = 3

    2+2-2+2 = 4

Bài 75(SGK-32): Điền số thích hợp vào ô trống

            +3                x4 

            x3              - 4

b) Bài 76: Dùng bốn  chữ số 2

22:22 = 1  ;  2:2+2:2 = 2

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- Mục tiêu:  Vận dụng kiến thức bài học, thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức để làm bài tập nâng cao.

- Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp

- Thời gian: 3 phút

-GV đưa ra bài tập1: tính tổng sau:

S = 4 + 7 +10 + 13 + ...+ 2017 + 2020

?các số hạng của tổng trên có điều gì đặc biệt?

?hãy tính xem tổng trên có bao nhiêu số hạng?( HD: công thức tính số số hạng của tổng:

n = (số cuối – số đầu) : d

Trong đó: d là khoảng cách giữa hai số hạng liên tiếp)

-GV đưa ra CTTQ tính tổng dãy cách đều:

S =  . n

-Yêu cầu HS về nhà tính tổng sau:

S = 10 + 12 + 14 +..+ 96 + 98

-HS trả lời câu hỏi

-HS lắng nghe và tiếp thu

Bài tập 1: Tính tổng sau:

S = 4 + 7 + 10 +.. +2017 + 2020

Giải:

Số các số hạng của tổng là:

n = (2020 – 4 ) : 3 = 672

Vậy  tổng S là:

S =  . 672 = 680064

HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG

- Mục tiêu:  Củng cố kiến thức bài học, thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức.

- Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp

- Thời gian: 3 phút

-   Học thuộc phần đóng khung trong SGK.

-   BTVN:73, 74,75,76 (SGK- 32)

-   Tiết sau mang máy tính bỏ túi để luyện tập