HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

NỘI DUNG CHÍNH

HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

- Mục tiêu: Tạo tình huống có vấn đề, kích thích tinh thần ham học hỏi tìm tòi kiến thức mới của Hs

- Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật tia chớp, động não, vấn đáp

- Thời gian: 3 phút

-               Chuyển giao nhiệm vụ học tập

H: Muốn so sánh hai đoạn thẳng thì ta làm ntn?

H: Muốn so sánh hai góc thì ta làm ntn?

Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực hiện nhiệm vụ

Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vu của HS

-             GV chốt lại kiến thức

Hs: So sánh hai số đo của chúng với nhau.

Hs nêu dự đoán.

HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

- Mục tiêu:

+ Đo và ghi được số đo của mỗi góc

+ Nêu được cách so sánh hai góc

+ Nêu được khái niệm góc vuông, góc nhọn, góc tù

- Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật tia chớp, động não, vấn đáp

- Thời gian: 30 phút

Hoạt động 1: Tìm hiểu dụng cụ đo và cách đo góc (15 phút)

- Vẽ góc xOy.

- Yc HS nghiên cứu thông tin SGK, kết hợp quan sát dụng cụ thước đo góc (3’).

? Để đo góc ta dùng dụng cụ gì?

? Mô tả cấu tạo của thước đo góc.

- Nhận xét, chốt lại.

? Muốn đo góc ta phải đặt thước như thế nào?

- Nhận xét và thao tác lại cách đo góc.

- Cách đo góc xOy bằng thước:

+ Đặt thước đo góc sao cho tâm của thước trùng với đỉnh O của góc, một cạnh của góc đi qua vạch 0⁰ của thước.

+ Nhìn xem cạnh kia của góc đi qua vạch nào trên thước đo góc, giả sử cạnh đó đi qua vạch 105⁰ ta nói góc xOy có số đo bằng 105 độ.

? Đọc SGK và cho biết đơn vị của số đo góc là gì?

- Yc 1HS lên bảng t/ hiện đo góc xOy ở phần kiểm tra.

- Gọi 1 HS khác lên kiểm tra.

- GV kiểm tra lại.

- Yc HS vẽ 1 góc bẹt vào vở, t/ hiện đo góc đó

- Sau khi đo cho biết mỗi góc có mấy  số đo? Số đo góc bẹt là bao nhiêu độ?

Có nhận xét gì về số đo các góc so với 180⁰?

- Đưa ra nhận xét (77 SGK).

- YC Hs Hoạt động cá nhân, làm ?1 và  ghi kết quả ra bảng con (3’).

- Nhấn mạnh lại phần chú ý.

ĐVĐ: Ta đã biết mỗi góc có một số đo xác định, số đo góc là một số dương. Vậy ta đã có thể giải quyết được vấn đề đặt ra ở đầu bài là ta dùng số đo góc để so sánh hai góc vậy cách so sánh như thế nào thì ta tìm hiểu sang phần 2.

- Nghiên cứu thông tin SGK.

- Suy nghĩ, trả lời.

- 1 – 2HS trả lời.

- Suy nghĩ, trả lời.

- Quan sát.

- Trả lời.

- 1HS trả lời

- Quan sát.

- 1HS lên bảng thực  hiện.

- T/ hiện đo trực tiếp trên vở

Suy nghĩ trả lời

- Chú ý lắng nghe.

- Thực hiện yêu cầu đo trực tiếp trong SGK.

- Chú ý lắng nghe.

1. Đo góc

- Dụng cụ đo góc: thước đo góc.

- Cách đo: SGK – 76.

Kí hiệu:

hay        

- Đơn vị đo góc: là độ, đơn vị nhỏ hơn độ  là phút, giây.

 1 độ kí hiệu là 1⁰, 1 phút kí hiệu là 1’; 1 giây kí hiệu là 1”.

1⁰ = 60’;  1’ = 60’’

- Ví dụ:

35 độ 20 phút: 35⁰ 20’

 x

            O                          y

 = 110⁰

                      Ÿ

  m                             S                   n

 = 180⁰

- Nhận xét: 77 – SGK.

- Làm ?1:

Độ mở của kéo là: 60⁰;

Độ mở của compa là 52⁰

- Chú ý: 77 – SGK.

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách so sánh hai góc (8 phút)

- Đưa bảng phụ vẽ sẵn hình14, 15 SGK.

- Gọi 1HS lên bảng đo các  góc trên bảng phụ.

- Hãy so sánh về độ lớn của các góc ở mỗi hình bên.

? Để so sánh hai góc ta căn cứ vào đâu.

? Hai góc bằng nhau khi nào?

? Trong hai góc không bằng nhau, góc nào là góc lớn hơn.

- Hoạt động cá nhân làm ?2.

- Báo cáo kết quả.

- Quan sát hình vẽ.

- 1HS lên bảng, dưới lớp vẽ vào vở.

So sánh

- So sánh các số đo của chúng.

Số đo của chúng bằng nhau.

Góc có số đo lớn hơn thì lớn hơn.

- T/ hiện yêu cầu.

- Báo cáo kết quả.

2. So sánh hai góc.

< Bảng phụ hình 14, 15>

Hình 14:

Hình 15:

?2:

Hoạt động 3: Tìm hiểu góc vuông, góc nhọn, góc tù (7 phút)

*Dùng êke vẽ một góc vuông, yc hs đo và cho biết số đo của góc vừa vẽ là bao nhiêu độ?

- Góc có số đo bằng 90 độ là GV.

* Hình 15 ta có góc pIq là góc nhọn. Góc sOt là góc tù.

Thế nào là góc nhọn? Góc tù?

- Chỉ lên bảng phụ và giới thiệu góc vuông, góc nhọn, góc tù.

- Thực hiện yc

- Lắng nghe, ghi bài.

Chú ý nghe

Trả lời.

Chú ý quan sát

3. Góc vuông. góc nhọn, góc tù.

Góc vuông:

Góc nhọn:

Góc tù:    

Góc bẹt: 

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

- Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua một số bài tập.

- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại, Hoạt độngnhóm.

- Thời gian : 5 phút

Bài tập 11 (SGK – 79)

Bài l2/ sgk 79

HS trình bày kết quả

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- Mục tiêu: Học sinh được củng cố lại kiến thức thông qua bài tập ứng dụng.

- Phương pháp dạy học: vấn đáp, đàm thoại

- Thời gian: 3 phút

-               Chuyển giao nhiệm vụ học tập

Gv tổ chức cho hs thảo luận và thực hành đo góc ở bài tập 11.12.13 sgk

Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực hiện nhiệm vụ

Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vu của HS

-             GV chốt lại kiến thức

-             NLHT: NL tư duy, NL ngôn ngữ.

 = 50⁰.

 = 100⁰.

 = 130⁰.

Đo các góc ở Hình 19 ta được

=60⁰.

Sử dụng thước đo độ, đo các góc ở hình 20, Ta được

 (là góc vuông)

HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG

- Mục tiêu:HS được hướng dẫn cụ thể nội dung chuẩn bị bài

- Phương pháp dạy học: thuyết trình

- Thời gian: 2 phút

- Học bài theo SGK + Vở ghi.

- Làm 1 thước đo góc chính xác có dạng hình chữ nhật. Giới thiệu đồng hồ có kim (BT 15)

- Làm BT 12; 13; 15; 16 (SGK).

- Đọc trước bài 4.