Hoạt động của GV

   Hoạt động của HS

           Nội dung chính

HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

- Mục tiêu: Hs được nhắc lại một số kiến thức liên quan chuẩn bị cho bài học

- Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Vấn đáp, động não, tái hiện kiến thức

- Thời gian: 5 phút

- Đường thẳng được xác định bởi mấy điểm?

- Thế nào là đoạn thẳng? Nêu vị trí tương đối của một đoạn thẳng và đường thẳng?

GV: giới thiệu về mặt phẳng: Biểu tượng mặt phẳng là trang giấy, mặt bảng. Chúng ta đã vẽ nhiều đường thẳng, nhiều điểm trên trang giấy. Những biểu tượng đó hàm ý nói: Trong hình học phẳng, mặt phẳng là hình cho trước, là tập hợp điểm trên đó ta nghiên cứu hình nào đó (đường thẳng, đoạn thẳng, tia, góc, …) Mỗi hình này là 1 tập hợp con của mặt phẳng.

- Đường thẳng được xác định bởi 2 điểm                                                            

-Định nghĩa đoạn thẳng SGK.

Có 2 VTTĐ của một đoạn thẳng và đường thẳng : Cắt nhau, song song, đoạn thằng nằm trên đường thẳng.           

HÌNH THÀNH KIẾN THƯC MỚI

- Mục tiêu:

+ Hs trình bày được ví dụ mặt phẳng, nửa mặt phẳng, điểm nằm trên nửa mặt phẳng

+ Hs xác định được điều kiện để một tia nằm giữa hai tia

-  Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Vấn đáp, động não, đàm thoại, gợi mở

- Thời gian: 30 phút

  Hoạt động 1: Hình thành khái niệm nửa mặt phẳng (20 phút)

Gv: Giới thiệu hình ảnh của mặt phẳng trên thực tế

Gv: Yêu cầu hs tìm thêm ví dụ ?

Gv: Điểm giống nhau của đường thẳng và mặt phẳng là gì ?

Gv: Giới thệu khái niệm “bờ”.

-Yêu cầu hs xác định bờ trong một số  mặt phẳng xung quanh  ?

Gv: Thế nào là nửa mp bờ a ?

Gv: Giới thiệu hai nửa mp đối nhau.

Gv: Xác định các nửa mp đối nhau ở xung quanh  ?

Gv: Bất kỳ đường thẳng nào nằm trên mp cũng là bờ chung của hai nửa mp đối nhau.

Gv: Củng cố cách đọc tên nửa mp bằng ?1.

Hs: Nghe giảng và tìm thêm ví dụ minh họa mặt phẳng.

Hs: Không bị giới hạn.

Hs: Quan sát H. 1,nghe giảng và tìm ví dụ “bờ” trong mp.

Hs: Đọc phần định nghĩa (sgk: tr 72).

Hs: Trả lời tuỳ ý.

Hs: tiếp thu

Hs: Làm ?1  tương  tự các cách gọi khác nhau ở H.2.

1. Nửa mặt phẳng bờ a:

- Hình gồm đường thẳng a và một phần mặt phẳng bị chia ra bởi a được gọi là một nửa mặt phẳng bờ a.

- Hai nửa mp có chung bờ  được gọi là hai nửa mặt phẳng đối nhau

* Cách gọi tên nửa mặt phẳng:

- Nửa mặt phẳng (I): nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm M

- Nửa mặt phẳng (II):

+nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm P

+ Nửa mặt phẳng bờ a không chứa điểm M

?1

Hoạt động 2: Hình thành khái niệm tia nằm giữa hai tia (15 phút)Gv: Giới thiệu sơ lược H.3 (sgk: tr 72).

Gv: H.3a: giải thích cho HS vì sao tia Oz nằm giữa hai tia Ox và Oy.

Gv: Hướng dẫn hs làm ?2

bằng các câu hỏi tương tự

Hs: Quan sát H.3 và nghe giảng.

Hs: Giải thích như sgk.

Hs: Làm theo hướng dẫn

2. Tia nằm giữa hai tia:

- Vẽ  H. 3a, b, c.

- Ở H. 3a, tia Oz cắt đoạn thẳng MN tại một điểm nằm giữa M và N, ta nói tia Oz  nằm  giữa hai tia Ox, Oy.

?2

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

- Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua một số bài tập.

- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại, Hoạt độngnhóm.

- Thời gian : 5 phút

.- Làm BT 1; 5 (73- SGk)

và BT 3; 4; 5 (52-SBT)-

HS làm và trình bày kết quả.

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- Mục tiêu: Học sinh được củng cố lại kiến thức thông qua bài tập ứng dụng.

- Phương pháp dạy học: vấn đáp, đàm thoại

- Thời gian: 3 phút

Bài tập 3 (73 SGK)          

a)  Bất kì đường thẳng nào cũng là bờ chung của 2 nửa mặt phẳng đối nhau.

b) Cho 3 điểm không thẳng hàng O, A, B. Tia Ox nằm giữa 2 tia OA, OB khi tia Ox cắt đoạn thẳng AB tại điểm nằm giữa A, B.

- HS thực hiện nhiệm vụ và trình bày kết quả.

HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG

- Mục tiêu:HS được hướng dẫn cụ thể nội dung chuẩn bị bài

- Phương pháp dạy học: thuyết trình

- Thời gian: 2 phút

-Học kỹ lại lý thuyết :

- Làm bài tập: 4 , 5 (SGK- T73)   ; Bài 1 ® 5 (SBT - T52)

CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS:

Câu 1:  Hãy cho ví dụ về mặt phẳng,? Nêu khái niệm nửa mặt phẳng, hai nửa mp đối nhau? (M1)

Câu 2: Khi nào thì một tia nằm giữa hai tian.(M2)

Câu 3:  Bài tập 1.2.3 sgk (M3.M4)