Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Nội dung chính

HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

- Mục tiêu: HS nhớ lại kiến thức bài học trước. Kích thích tính say mê giải bài tập

- Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Vấn đáp, đàm thoại

- Thời gian: 5 phút

HS1:   + Nêu quy tắc quy đồng mẫu nhiều phân số với mẫu dương? 

    + Làm bài tập 30 c). SGK. 19.

HS2:     + Làm thế nào để  viết một PS về tối giản một cách nhanh nhất.

    + Nêu chú ý trước khi quy đồng các phân số.

     + Làm bài 42.SBT.Tr12 (4 PS đầu):  viết các phân số sau dưới dạng phân số có mẫu là 36:

- GV nhận xét và lưu ý HS: 

+ Ở bài 30 c) ta lấy:

 60.2=120, 120 chính là bội chung của 30 và 40 nên nó chính là mẫu chung.

+Ở bài 30 d),  ta không nên rút gọn phân sốmà nhận xét rằng  90.2=180 chia hết cho 18 và 60 nên 180 chính là mẫu chung.

- GV nhận xét, cho điểm và chốt lại kiến thức:

+ Quy đồng PS theo 3 bước.

+ Chú ý.

- 2 học sinh lên bảng, học sinh khác  theo dõi phần trả lời của bạn, so sánh bài làm của bạn với của mình và nhận xét.

Bài 30c. SGK.tr19

  Quy đồng:

  Bài 42.SGK.19:

* Chú ý: Trước khi quy đồng mẫu các phân số cần biến đổi các phân số về mẫu dương và tối giản

                                                              HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

- Mục tiêu:

+ HS nắm vững cách quy đồng mẫu số cách phân số trong đó một phân số là số nguyên, biết có thể chứng minh hai phân số bằng nhau nhờ Việc quy đồng mẫu số hoặc rút gọn.

+ Rèn luyện cho học sinh kỹ năng quy đồng mẫu số các phân số theo 3 b­ước (tìm mẫu chung, tìm thừa số phụ, nhân quy đồng).

+ HS biết phối hợp rút gọn và quy đồng mẫu, quy đồng mẫu và và so sánh phân số, tìm quy luật dãy số.

- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại.

 - Thời gian: 35 phút

Hoạt động 1: Quy đồng mẫu nhiều phân số

- 1 HS lên bảng làm 29c) SGK

- GV gợi ý: -6 có thể  viết thành phân số nào?

- 2 HS làm bài 31SGK, HS khác quan sát đối chiếu với bài tập trong vở của mình.

- 1 HS lên bảng làm

- Hai HS lên bảng làm, HS khác quan sát, đối chiếu ,nhận xét.

Bài 29 c) SGK.19

Quy đồng mẫu hai PS

Bài 31 SGK. tr 19

Hai phân số sau có bằng nhau không?

a)

Ta có:

Hoặc:

- Hai HS lên bảng làm  bài 32 SGK. HS khác làm vào

+ HS1: Làm bài tập 32 a). tr19

+HS2:Giải bài 32b.19

- GV cho 2 học sinh giải bài bài 33b SGK.tr19, HS khác làm vào vở.

+ GV lưu ý: trước khi quy đồng mẫu cần biến đổi phân số về tối giản và có mẫu dương.

- GV mời 1 HS lên bảng làm bài 35a) SGK  HS khác làm vào vở.

 GV nhắc:

 + Đưa các phân số về tối giản.

 +Để đưa một phân số về tối giản một cách nhanh nhất, ta chia cả tử và mẫu của phân số đó cho UCLN của chúng.

- Bài 36 (SGK_T20)

GV đư­a ra bảng phụ có ghi  đề bài.

GV chia lớp làm 4 dãy, HS mỗi dãy bàn xác định phân số ứng với 2 chữ cái theo yêu cầu của đề bài.

Sau đó gọi 1 em ở mỗi bàn của mỗi dãy bàn em lên điền chữ vào ô trên bảng phụ

Hai HS lên bảng, HS khác làm vào vở.

+ Hai HS lên bảng.

+Một học sinh lên bảng, hs khác theo dõi và làm vào vở.

 HS Hoạt độngtheo hướng dẫn của GV.

-N=

-H=

-I=

-M=

Bài 32 SGK.tr19

Quy đồng mẫu các PS:

= =; =.

b) ;

MC:2³.3.11=264

  =;

=;

Bài 33:Quy đồng:

Ta chyển thành quy đồng các PS:

 Bài 35 SGK .19

Rút gọn rồi quy đồng mẫu các PS:

Bài 36.SGK.20

Đó là chữ:

H   Ộ   I  A   N  M  Ỹ   S   Ơ   N.

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- Mục tiêu: HS nắm vững kiến thức trọng tâm của bài học.

- Phương pháp dạy học: vấn đáp, đàm thoại

- Thời gian: 5 phút

           - Phát biểu qui tắc qui đồng mẫu các phân số có mẫu dương

Quy đồng mẫu số phân số sau:    

- GV chốt lại các dạng bài tập đã làm.

HS:   ;        MC: 2³.3.11 = 264                    

HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG

- Mục tiêu: Học sinh được hướng dẫn làm bài tập ở nhà để chuẩn bị cho tiết học sau.

- Phương pháp dạy học: thuyết trình

- Thời gian: 2 phút

* Củng cố:

 - GV gọi HS phát biểu các kiến thức trọng tâm của bài học.

- GV chốt lại kiến thức cần nhớ.

* Hướng dẫn học và chuẩn bị bài:

HS làm bài +33 a); 34; 35b) SGK

           +Bài 45,46  SBT.

- HS phát biểu

- HS lắng nghe, ghi chú

* Hướng dẫn học và chuẩn bị bài:

HS làm bài +33 a); 34; 35b) SGK

           +Bài 45,46  SBT