Hoạt động của Gv

Hoạt động của Hs

Nội dung chính

HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

- Mục tiêu: Bước đầu gợi lại cho Hs những kiến thức đã học ở tiểu học

- Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, tái hiện kiến thức, động não.

- Thời gian: 5 phút

H: Ta đã biết tam giác từ tiểu học. Vậy thế nào là tam giác ABC? Các yếu tố của nó?

Hs trả lời

HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

- Mục tiêu: 

+ Hs nêu được định nghĩa, Viết kí hiệu tam giác. xác định được các yếu tố của nó

+ Hs vẽ được tam giác khi biết độ dài ba cạnh   

- Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: gợi mở, vấn đáp, tái hiện kiến thức, động não.

- Thời gian: 30 phút

            Hoạt động 1: Tam giác ABC là gì ? (15 phút)

Gv vẽ hình 53 – SGK lên bảng và giới thiệu hình vẽ trên là tam giác ABC.

? Tam giác ABC là hình ntn ?

Gv vẽ hình

lên bảng

? Hình gồm 3 đoạn thẳng AB, AC, BC như trên có phải là tam giác ABC không ?

Hãy phát biểu định nghĩa tam giác ABC ?

Y/c học sinh vẽ tam giác ABC vào vở.

Gv giới thiệu kí hiệu tam giác ABC, cách đọc và các kí hiệu khác.

Gv: các em đã biết tam giác ABC có 3 đỉnh, 3 cạnh, 3 góc hãy đọc tên 3 cạnh, 3 đỉnh, 3 góc của tam giác ABC ?

Gv treo bảng phụ ghi bài tập 43 – SGK gọi học sinh lên điền vào chỗ trống.

Gv giới thiệu điểm nằm bên trong tam giác và điểm nằm bên ngoài tam giác.

Hs quan sát hình vẽ

Hs phát biểu

Hs quan sát hình vẽ và trả lời

Hs phát biểu định nghĩa

Hs vẽ hình vào vở

Hs chú ý nghe giảng

Hs đọc tên 3 đỉnh, 3 cạnh, 3 góc của tam giác ABC

Hs lên điền vào bảng phụ

Hs chú ý nghe giảng

1. Tam giác ABC là gì ?

* Định nghĩa – SGK.

Tam giác ABC được kí hiệu là: DABC

Tam giác ABC có các đỉnh A, B, C......

* Bài tập 43 – SGK.

Hoạt động 2: Vẽ tam giác (15 phút)

Gv đưa ra VD như SGK.

Hướng dẫn học sinh cách vẽ

+ Vẽ tia Ox và đặt các đoạn thẳng đơn vị trên tia.

Gv làm mẫu trên bảng vẽ DABC có: BC = 4cm ; AB = 3cm ; AC = 2cm

Gọi học sinh nêu lại các bước vẽ tam giác ABC.

Hs chú ý nghe giảng

Hs quan sát và vẽ vào vở

1 Hs nêu lại cách vẽ.

2. Vẽ tam giác.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

- Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua một số bài tập.

- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại, Hoạt độngnhóm.

- Thời gian : 5 phút

GV giao nhiệm vụ học tập.

? HS đọc bài 47 (SGK) đ nêu yêu cầu của bài.

? Trình bày cách làm

-HS trình bày vào vở, bảng

-Nhận xét bài của bạn.

*Chốt:

Củng cố các b­­ước vẽ tam giác bằng thước và compa.

-Vẽ 1 cạnh

-Xác định đỉnh thứ 3 của D (dùng compa)

Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực hiện nhiệm vụ

Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vu của HS

GV chốt lại kiến thức

Bài 47: (SGK-T95)

IR = 3cm; TI = 2,5cm; TR = 2cm.

Vẽ D TIR.

- B1: Vẽ IR = 3cm

- B2: I làm tâm vẽ cung tâm I bán kính 2,5 cm.

- B3: Vẽ cung tròn tâm R bán kính 2cm

- B4: Xác định T bằng giao của 2 cung tròn tâm I và tâm R.

- B5: Xác định D TIR

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- Mục tiêu: Học sinh được củng cố lại kiến thức thông qua bài tập ứng dụng.

- Phương pháp dạy học: vấn đáp, đàm thoại

- Thời gian: 3 phút

- GV nhắc lại tam giác ABC là hình ntn

- Y/c hs kể tên các yếu tố của tam giác ABC ?

- Gọi 1 học sinh lên bảng làm bài tập 47 – SGK.

HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG

- Mục tiêu:HS được hướng dẫn cụ thể nội dung chuẩn bị bài

- Phương pháp dạy học: thuyết trình

- Thời gian: 2 phút

- Ôn kỹ phần lý thuyết - Làm bài 45, 46 (SGK)

- Ôn lý thuyết ch­­ương II (Làm đề cư­ơng ôn tập chương II)

1. Định nghĩa các hình             (T95)

2. Các tính chất                     (T96)

3. Làm các câu hỏi và bài tập (T96).

CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS:

Câu 1: Thế nào là tam giác ABC? (M1)

Câu 2: Hãy kể tên các yếu tố của tam giác ABC, viết kí hiệu (M2)

Câu 3:  Bài tập 47 sgk (M3)