Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Nội dung chính

HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

- Mục tiêu:  Giới thiệu nội dung của chương I

- Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp

- Thời gian: 5 phút

- Giới thiệu nội dung của chương I như SGK:

“ Các kiến thức về số tự nhiên là chìa khóa để mở  vào thế giới của các con số. Trong chương I, bên cạnh việc hệ thống hóa các nội dung về STN đã học ở Tiểu học, còn thêm nhiều nội dung mới: phép nâng lên lũy thừa, số nguyên tố và hợp số, ước chung và bội chung. Những kiến thức nền móng và quan trọng này, sẽ mang đến cho chúng ta nhiều hiểu biết mới mẻ và thú vị.”

- GV giới thiệu bài mới.

- Kiểm tra đồ dùng học tập sách vở cần thiết cho bộ môn.

- Lắng nghe và xem qua SGK.

- Ghi đầu bài.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

- Mục tiêu:  

+ HS được làm quen với khái niệm tập hợp thông qua các ví dụ về tập hợp

+ HS biết dùng các thuật ngữ tập hợp, phần tử của tập hợp.

+ HS  biết có hai cách viết một tập hợp, biết dùng các kí hiệu (thuộc), (không thuộc).

- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm, thực hành.

- Thời gian: 25 phút

Hoạt động 1: Tìm hiểu các ví dụ

- GV: Hãy quan sát hình 1 SGK

? Trên bàn có gì?

- GV : Ta nói sách, bút là tập hợp các đồ vật đặt trên bàn.

- GV lấy một số ví dụ về tập hợp ngay trong lớp học.

- Cho HS đọc ví dụ SGK.

- Cho HS tự lấy thêm ví dụ tập hợp ở trong trường, gia đình.

-HS: Trên bàn có

sách bút.

- Lắng nghe GV giới thiệu về tập hợp.

- Xem ví dụ SGK.

- Tự lấy ví dụ tập hợp trong trường và ở gia đình.

1.Các ví dụ

- SGK

- Tập hợp :

+ Những chiếc bàn trong lớp.

+ Các cây trong trường.

+ Các ngón tay trong bàn tay.

Hoạt động 2: Cách viết

- GV nêu qui ước đặt tên tập hợp : Người ta thường đặt tên tập hợp bằng chữ cái in hoa.

- GV giới thiệu cách  viết tập hợp

? Nêu VD tập hợp A.

- Cho đọc SGK cách  viết tâp hợp B các chữ cái a, b,c.

? Hãy  viết tập hợp C sách bút ở trên bàn (h.1)?

? Hãy cho biết các phần tử tập hợp C?

- Nghe GV giới thiệu.

- viết theo GV.

- Đọc ví dụ  SGK.

HS lên bảng  viết tập hợp C sách bút trên bàn (h1).

-Trả lời các phần tử của C

2. Cách viết. Các kí hiệu

-Tên tập hợp: chữ cái in hoa.

       A, B, C,……..

- Cách viết 1: Liệt kê

 VD:

  *A = {1;2;3;0} với 0;1;2;3

    là các phần tử của tập hợp A

  *B =  { a, b, c }

  *C= {sách,bút} (hình 1)

với sách, bút là phần tử của C.

Hoạt động 3: Tìm hiểu kí hiệu

- GV giới thiệu tiếp các kí hiệu  ;.

? 1 có phải là phần tử của tập hợp A không?

GV giới thiệu cách  viết kí hiệu.

Tương tự hỏi với 6 ?

- Làm BT1, 2 điền  ô trống và chỉ ra cách  viết đúng,sai.

- Chốt lại cách đặt tên, kí hiệu, cách  viết tập hợp.

- GV yêu cầu đọc chú ý 1

- Giới thiệu cách  viết tập hợp A bằng cách 2.

-Yêu cầu HS đọc phần đóng khung trong SGK.

- Giới thiệu cách minh hoạ tập hợp như  ( Hình 2)

- Cho làm ?1 ; ?2 theo hai nhóm đôi rồi đại diện HS lên bảng trình bày kết quả.

-Nghe tiếp các kí hiệu.

- 1 có là phần tử của A.

- 6 không là phần tử của A.

-  viết theo GV.

-Lên bảng điền ô trống.

-………...  chỉ ra đúng, sai.

- Đọc chú ý 1.

-  viết theo GV.

- Đọc phần đóng khung SGK

- Nghe và vẽ theo GV.

- Làm ?1; ?2  theo nhóm.

- Đại diện nhóm lên bảng chữa bài.

Kí hiệu:

*1 Î A đọc 1 thuộc A.

*6 Ï A đọc 6 không thuộc A. +BT1: Điền vào ô trống.

1       A; a      A;        Π C

BT2:    a Π A      ;   7 Ï A

* Chú ý : SGK

Cách  viết 2: Chỉ  ra t/c đặc trưng cho các phần tử  của tập hợp đó.

    A = {x Π N / x < 4 }

N là tập hợp các số tự nhiên.

- M.hoạ

A 

?1. Tập hợp D các số tự nhiên nhỏ hơn 7

C₁ :

C₂ :

?2.          

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

- Mục tiêu: HS biết được một số tập hợp, sử dụng thành thạo các kí hiệu.

- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại.

- Thời gian: 3 phút

GV:

? Đặt tên tập hợp n.t.nào?

? Có những cách nào  viết tập hợp?

- HS làm bài tập trong bảng phụ

- Hoạt động nhóm :

Yêu cầu làm  BT 3;5 (SGK-6).

-Yêu cầu làm vào vở bài tập GV ghi trên bảng phụ. 

- HS: Trả lời miệng các câu hỏi của giáo  viên.

- HS làm bài tập trong bảng phụ

- HS hoạt động nhóm, đại diện 1 nhóm trình bày, các nhóm khác chấm chéo bảng phụ

Bài 3 (SGK- 6 )

x ÏA; y Î B ;b ÏA ;  b Î B

Bài 5 (SGK-6)

a) A= { th.tư, th.năm, th.sáu}

b) B = {th.tư, th.sáu, th.chín, th.mười một}

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- Mục tiêu:  HS hệ thống được kiến thức trọng tâm của bài học và vận dụng được kiến thức trong bài học vào giải bài toán cụ thể.

- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại, hoạt động nhóm….

- Thời gian: 8 phút

Chia lớp làm các nhóm (2 bàn / 1 nhóm.

Nhóm 1: Làm ?1

Nhóm 2: Làm bài tập 1/SGK/6

Yêu cầu viết tập hợp bằng 2 cách.

GV nhận xét bài làm các nhóm, bổ sung.

GV có thể hướng dẫn HS một cách viết tập hợp khác:

Yêu cầu 1 học sinh làm ?2

GV nhận xét, lưu ý:

Lưu ý vì mỗi phần tử của tập hợp chỉ liệt kê 1 lần nên tập hợp đó là đúng.

Giáo viên yêu cầu học sinh minh họa tập hợp ở ?2 bằng vòng tròn kín (sơ đồ ven)

HS hoạt động nhóm làm bài

HS dưới lớp làm vào vở.

HS lên bảng làm ?2, HS dưới lớp làm vào vở

HS vẽ sơ đồ Ven

?1:

Hoặc

 ;

Bài tập 1/6

Hoặc

 ;

?2:

HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG

- Mục tiêu:  Học sinh vận dụng kiến thức thực tế vào giải bài toán

- Phương pháp dạy học: vấn đáp, thuyết trình

- Thời gian: 2 phút

- Tự lấy hai ví dụ về tập hợp, nắm chắc hai cách  viết một tập hợp: Liệt kê các phần tử của tập hợp và chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử của tập hợp đó.

- BTVN 1; 2; 4 (SGK/6).

- Đọc trước bài : Tập hợp các số tự nhiên