Hoạt động của GV

Hoạt động của Hs

N   Nội dung chính

HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

- Mục tiêu: Học sinh nhắc lại tính chất chia hết của một tổng.

- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại.

- Thời gian 3 phút

- GV: Các nhóm báo cáo nhiệm vụ giao về nhà từ buổi trước.

Đặt vấn đề: Muốn biết 246 có chia hết cho 6 không, ta phải đặt phép chia và xét số dư. Tuy nhiên trong nhiều trường hợp, có thể không cần làm phép chia mà vẫn nhận biết được một số có hay không chia hết cho một số khác. Có những dấu hiệu để nhận ra điều này. Hôm nay chúng ta học bài “Dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5”.

Các nhóm lên báo cáo nhiệm vụ giao về nhà.

Tiết 20:  §11. DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2, CHO 5

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

- Mục tiêu:

+  Học sinh phát biểu được đặc điểm số chia hết cho cả 2 và 5

+ Học sinh phát biểu được dấu hiệu chia hết cho 2, áp dụng vào bài tập cụ thể.

+ Học sinh phát biểu được dấu hiệu chia hết cho 5, áp dụng vào bài tập cụ thể.

- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại.

- Thời gian: 35p

Hoạt động 1: Nhận xét mở đầu

- GV: Hãy tìm số tự nhiên có có chữ số tận cùng là 0 và xét xem số đó có chia hết cho 2 cho 5 không ?

- GV: Qua các ví dụ trên em rút ra được nhận xét gì ?

- GV: Nhận xét và chốt lại.

HS: Suy nghĩ lấy ví dụ, giáo viên nhận xét ví dụ của học sinh.

HS: Suy nghĩ trả lời

1. Nhận xét mở đầu:

• 20 = 2 . 10 = 2 . 2 . 5 chia hÕt cho 2 cho 5.

• 210 =  21 . 10 = 21 . 2 . 5 chia hÕt cho 2 cho 5

• 3130 = 313 . 10 = 313 . 2 . 5 chia hÕt cho 2 cho 5

NhËn xÐt: C¸c sè cã ch÷ sè tËn cïng lµ 0 ®Òu chia hÕt cho 2 vµ chia hÕt cho 5.

Hoạt động 2: Dấu hiệu chia hết cho 2

GV: Cho học sinh xét ví dụ:

- Ta thay dấu * bởi số nào thì n chia hết cho 2 ?

GV:

- Vậy em hãy tìm đầy đủ * để   chia hết cho 2 ?

- Vậy những số như thế nào thì chia hết cho 2 ?

GV: Như vậy ta thay dấu * bởi những số nào thì n không chia hết cho 2 ?

GV: Nhận xét và chốt lại kết luận 2.

- GV giới thiệu phần tổng quát.

- GV: Cho học sinh thực hiện bài tập ?1

SGK.

- HS: Suy nghĩ trả lời kết luận.

- HS: Suy nghĩ trả lời kết luận 1.

- HS: Suy nghĩ trả lời kết luận 2.

- HS hoạt động cá nhân, đại diện học sinh phát biểu.

2. DÊu hiÖu chia hÕt cho 2:

*Ví dụ:

XÐt sè n = 25* 

n = 250 + *

250  2. VËy n  2 ó *  2

VËy * = 2; 4; 6; 8; 0

- Nếu thay dấu * bằng các số 0; 2; 4; 6; …thì n chia hết cho 2.

*Kết luận 1: Số có chữ số tận cùng là chứ số chẵn thì chia hết cho 2.

- Nếu thay dấu * bằng các số 1; 3; 9; …thì n không chia hết cho 2.

*Kết luận 2: Số có chữ số tận cùng là chữ số lẻ thì không chia hết cho 2.

* Tổng quát: Các số có chữ số tận cùng là chữ số chẵn thì chia hết cho 2 và chỉ có những số đó mới chia hết cho 2.

?1

– Các số chia hết cho 2 là 328; 1234.

– Các số không chia hết cho 2 là 1437; 895.

Hoạt động 3: Dấu hiệu chia hết cho 5

GV: Tương tự giáo viên cho học sinh xét ví dụ.

GV: Thay dấu * bởi số nào thì n chia hết cho 5 ?

của học sinh.

GV:

- Thay dấu * bởi những số nào thi n không chia hết cho 5?

- Vậy những số như thế nào thì chia hết cho 5 ?

HS: Suy nghĩ trả lời, giáo viên nhận xét và chốt lại.

-GV giới thiệu cho HS phần tổng quát.

- GV: Cho học sinh luyện tập bài tập ?2 SGK.

GV treo bảng phụ ghi bài 91/SGK/38

HS: Suy nghĩ trả lời

- HS: Suy nghĩ trả lời

- HS hoạt động cá nhân rồi đại diện HS đọc đáp.

HS hs thảo luận theo nhóm đôi, tìm đáp án đúng.

3. DÊu hiÖu chia hÕt cho 5:

*Ví dụ:

XÐt sè n = 43*

Ta cã n = 430 + *

430 +  5. VËy n   5 ó *   5

VËy * = 0; 5

- Nếu thay dấu * bằng các số 0 ; 5 thì n chia hết cho 5.

*Kết luận 1: Số có chữ số tận cùng là 0 hoặc 5 thì chia hết cho 5.

- Nếu thay dấu * bằng các số 1; 2; 3; 4;... thì n không chia hết cho 5.

*Kết luận 2: Số có chữ số tận cùng khác 0 và 5 thì không chia hết cho 5.

*Tæng qu¸t:

C¸c sè cã ch÷ sè tËn cïng lµ 0 hoÆc 5 th× chia hÕt cho 5 vµ chØ nh÷ng sè ®ã míi chia hÕt cho 5.

?2 Nếu * = 0 ; 5 thì ta được các số chia hết cho 5 là 370; 375.

Bài 91/SGK/38

a/ số chia hết cho 2 mà không chia hết cho 5 là : 234.

b/ Số chia hết cho 5 mà không chia hết cho 2 là 1345.

c/ Số chia hết cho cả 2 và 5 là : 4620.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

- Mục tiêu: Học sinh luyện tập củng cố dấu hiệu chia hết cho 2 và 5.

- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại.

- Thời gian: 5p

- GV cho HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5?

+ GV ghi chung các kết luận 1 và 2 của dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5:

 n có chữ số tận cùng là 0, 2, 4, 6, 8  

 n có chữ số tận cùng là 0 hoặc 5  

+ GV nhấn mạnh: Các số có chữ số tận cùng là 0 chia hết cho cả 2 và 5

- GV cho HS hoạt động nhóm bài 93/SGK/38 phần a và d.

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vào làm bài tập

- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại.

- Thời gian: 3phút

GV yc hs hoạt động nhóm(2 bàn/1 nhóm)

Sau đó đại diện lên trình bày

Nhóm 1: Phần a+ c

Nhóm 2: Phần b + d

GV nx và sửa chữa nếu có

Bài 93 sgk/38

a) 136 ⋮ 2 và 420 ⋮ 2

=> 136 + 420 ⋮ 2

420 ⋮ 5 và 136 ^:/. 5

=> 136 + 420 ^:/. 5

b) 450 ⋮ 2 và 625 ^:/. 2

nên625 – 450 ^:/. 2

625 ⋮ 5 và 420 ⋮ 5 nên

625 – 450 ⋮ 5

c) 1.2.3.4.5.6 ⋮ 2 và 42 ⋮ 2

=> 1.2.3.4.5.6 + 42 ⋮ 2

1.2.3.4.5.6 ⋮ 5 và 42 ^:/. 5

=> 1.2.3.4.5.6 + 42 ^:/. 5

d) 1.2.3.4.5.6 ⋮ 2 và 35 ^:/. 2 nên 1.2.3.4.5.6 - 35 ^:/. 2

1.2.3.4.5.6 ⋮ 5 và 35 ⋮ 5

=> 1.2.3.4.5.6 - 35 ⋮ 5

HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG

- Mục tiêu: Học sinh được hướng dẫn cụ thể phần chuẩn bị bài ở nhà.

- Phương pháp: thuyết trình

- Thời gian: 2 phút

GV Hướng dẫn HS học bài và chuẩn bị bài ở nhà

HS ghi chép vào trong vở

Giao nhiệm vụ cá nhân: 

+ Làm bài tập 91, 92; 93, 94; 95; 96; 97; 98  (SGK-38; 39).

+ Nắm vững dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5.

+ Ôn lại các dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9.