Hoạt động của GV

Hoạt động của Hs

Nội dung chính

HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

 - Mục tiêu: Tạo tình huống có vấn đề, kích thích hứng thú học tập và tìm tòi kiến thức mới

- Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Thuyết trình, đàm thoại. đọc và nghiên cứu tài liệu. kĩ thuật động não.

- Thời gian: 3 phút

GV đặt vấn đề: Chúng ta đã biết cách vẽ một đoạn thẳng bất kì có hai mút là hai điểm cho trước. Bây giờ xét trường hợp: vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước, trên một tia cho trước và có một mút là gốc của tia thì ta làm như thế nào?

Hs nêu một số dự đoán

HÌNH THÀNH KIẾN THỨC:

- Mục tiêu:

+ Hs tìm hiểu cách vẽ một đoạn thẳng trên tia

+ Hs tìm hiểu cách vẽ hai đoạn thẳng trên tia.

- Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Thuyết trình, đàm thoại. đọc và nghiên cứu tài liệu. kĩ thuật động não.

- Thời gian: 35 phút

GV giao nhiệm vụ học tập.

GV: Nêu ví dụ, hướng dẫn cách vẽ:

H: Để vẽ đoạn thẳng cần xác định hai mút của nó, ở VD1 mút nào đã biết, cần xác định mút nào ?

H: Để vẽ đoạn thẳng có thể dùng những dụng cụ nào ? Cách vẽ như thế nào?

GV: Hướng dẫn HS vẽ theo các bước như SGK.

H: Qua cách vẽ em rút ra nhận xét gì?

H: Trên tia Ox vẽ được mấy điểm  M sao cho OM = a ( đơn vị độ dài) ? 

GV: Nêu ví dụ 2, hướng dẫn HS dùng com pa để vẽ.

Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực hiện nhiệm vụ

Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vu của HS

GV chốt lại kiến thức

HS trả lời câu hỏi

 1.Vẽ đoạn thẳng trên tia:

Ví dụ 1:

Trên tia Ox, vẽ đoạn thẳng OM = 2cm

Cách vẽ: SGK/122

Nhận xét: SGK/122

Ví dụ 2:  Cho đoạn thẳng AB. Hãy vẽ đoạn thẳng CD sao cho CD = AB

Cách vẽ: SGK/123

HOẠT ĐỘNG 3. Vẽ hai đoạn thẳng trên tia

GV giao nhiệm vụ học tập.

GV: Nêu ví dụ, yêu cầu HS lần lượt vẽ các đoạn thẳng OM, ON tương tự mục 1.

H: Điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại ?

H: Nếu trên tia Ox có OM = a , ON = b ,

0< a < b thì ta kết luận gì về vị trí các điểm O, N, M ?

Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực hiện nhiệm vụ

Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vu của HS

GV chốt lại kiến thức

HS trả lời. HS nhận xét và bổ sung

2. Vẽ hai đoạn thẳng trên tia:

Ví dụ: Trên tia Ox vẽ OM = 2cm ; ON = 3cm. Trong 3 điểm O, M, N  điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại.

Giải:

Điểm M nằm giữa O và N.

Nhận xét : Trên tia Ox , OM = a; ON = b nếu 0 < a < b thì điểm M nằm giữa hai điểm  O và N

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

- Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua một số bài tập.

- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại, Hoạt độngnhóm.

- Thời gian : 5 phút

GV giao nhiệm vụ học tập.

Gv tổ chức cho Hs làm bài tập 53.54 sgk

Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực hiện nhiệm vụ

Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vu của HS

GV chốt lại kiến thức

a. Củng cố  

Bài 53/124SGK  (M3)

Giải:

Vì OM < ON nên M nằm giữa O và N 

=> OM+ MN= ON

      3 + MN = 6 => MN = 6 - 3 = 3cm. Vậy MN = OM

Bài 54/124SGK (M4)

Giải

Vì OA < OB nên A nằm giữa O và B

=> OA+ AB = OB => AB = 5 - 2 = 3cm

Vì OB < OC nên B nằm giữa O và C  => OB + BC = OC => BC = 8 - 5 = 3cm

Vậy BC = BA ( 3cm)

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- Mục tiêu: Học sinh được củng cố lại kiến thức thông qua bài tập ứng dụng.

- Phương pháp dạy học: vấn đáp, đàm thoại

- Thời gian: 3 phút

CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS:

Câu 1: Nêu cách vẽ một đoạn thẳng trên tia ? (M1)

Câu 2: Nêu cách vẽ hai đoạn thẳng trên một tia? (M2)

Câu 3: Qua cách vẽ hai đoạn thẳng trên một tia, em rút ra nhận xét gì? (M2)

Câu 4: Trên tia Ox vẽ được mấy điểm  M sao cho OM = a ( đơn vị độ dài) ? (M2)

Câu 5: Nếu trên tia Ox có OM = a , ON = b , 0< a < b thì ta kết luận gì về vị trí các điểm O, N, M ? (M2)

Câu 6: Bài 53.54 sgk    (M3)

HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG

- Mục tiêu:HS được hướng dẫn cụ thể nội dung chuẩn bị bài

- Phương pháp dạy học: thuyết trình

- Thời gian: 2 phút

-         Về nhà ôn tập và thực hành vẽ đoạn thẳng biết độ dài (cả dùng thước và compa)

-         Làm bài tập 55, 56, 57, 58, 59(SGK)

hs nhận nhiệm vụ