Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: LUYỆN TẬP: PHÉP CỘNG VÀ PHÉP NHÂN (Tiết 2) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức: HS tiếp tục củng cố các tính chất của phép cộng và phép nhân các số tự nhiên để áp dụng thành thạo vào các bài tập . 2. Kỹ năng: Biết vận dụng các tính chất trên vào các bài tập tính nhẩm, tính nhanh . Biết vận dụng hợp lý các tính chất của phép cộng và phép nhân vào bài toán 3. Thái độ: HS cẩn thận trong làm toán 4. Định hướng năng lực được hình thành + Năng lực chung : Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ. + Năng lực chuyên biệt : Tư duy logic, năng lực tính toán. II. PHƯƠNG PHÁP TRỌNG TÂM Nêu và giải quyết vấn đề, dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ. III. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS 1. GV: Giáo án, SGK, giáo án, bảng phụ. 2. HS: giấy nháp, bảng nhóm. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: 1 . Ổn định lớp 2 . Tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung kiến thức cần đạt HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (7’) - GV nêu yêu cầu kiểm tra bài cũ: * Kiểm tra: : - HS1: Nêu các t/c của phép nhân các số tự nhiên. Viết CTTQ - HS2: Áp dụng: Tính nhanh a) 5.25.2.16.4 b) 32.47 + 32. 53 Đáp án: a) 5 . 25 . 2 . 16 . 4 = (5.2). (25.4). 16 = 10. 100. 16 = 1000. 16 = 16000 b) 32.47 + 32. 53 = 32.(47 + 53) = 32.100 = 3200 HOẠT ĐỘNG 2: Luyện tập (35’) Mục tiêu: Học sinh vận dụng linh hoạt các tính chất của phép nhân trong giải bài tập. Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại, hoạt động nhóm - GV:Yêu cầu HS đọc đề bài bài 35/ SGK và tính nhẩm các tích bằng nhau. - GV: Hướng dẫn HS bài toán mẫu trong bài 36/SGK bằng hai cách. - GV:Yêu cầu HS làm theo nhóm nhỏ hai em cùng bàn. Để tính nhanh bài 37 ta vận dụng tính chất sau đây: a(b - c) = ab – ac - GV cho HS tìm hiểu ví dụ theo nhóm đôi rồi gọi 3 HS lên bảng, mỗi HS làm một ý bài 37. -GV: Để tìm số chưa biết trong phép tính, ta cần nắm vững quan hệ giữa các số trong phép tính Lưu ý: Với mọi x N ta đều có x.0 = 0; x.1 = x ? Tích của 2 thừa số bằng 0 mà thừa số thứ 2 khác 0 thì thừa số x – 34 bằng bao nhiêu? - GV yêu cầu HS lên bảng làm câu b - HS: Trả lời bằng miệng. - HS:Nắm được cách làm để tính nhẩm 2 câu a, b. - HS hoạt động nhóm: Tổ 1, 2: câu a. Tổ 3, 4: câu b. - HS lắng nghe. - HS suy nghĩ và đề xuất ý kiến. - HS tìm hiểu ví dụ theo nhóm đôi rồi 3 HS lên bảng trình bày -HS nêu lại cách tìm thừa số chưa biết trong tích. -HS lắng nghe. -HS: x- 34 = 0 -HS lên bảng trình bày. Dạng 1: Tính nhẩm Bài 35: Các tích bằng nhau: 15 . 2 . 6 = 5 . 3 . 12 = 15 . 3 . 4 4 . 4 . 9 = 8 . 18 = 8 . 2 . 9 Bài 36: 45 . 6 = 45 . (2 . 3) = (45 . 2) . 3 = 90 . 3 = 270 45 . 6 = (40 + 5) . 6 = 6 . 40 + 6 . 5 = 240 + 30 = 270 a) 15 . 4 = 15.(2 . 2) = (15 . 2).2 = 30.2 = 60 15 . 4 = (10 + 5) . 4 = 10 . 4 + 5 . 4 = 40 + 20 = 60 b) 25 . 12 = 25 . (3 . 4) = (25 . 4) . 3 = 100 . 3 = 300 25 . 12 = (20 + 5) . 12 = 20 . 12 + 12 . 5 = 240 + 60 = 300 125 . 16 = 125 . (8 . 2) = (125 . 8) . 2 = 1000 . 2 = 2000 125 .16 = (100 + 25).16 = 100.16 + 25.16 = 1600.400 = 2000 Bài 37: Tính nhẩm: 16 . 19 = 16.(20 – 1) = 16.20 –16 = 320 – 16 =304 46 . 99 = 46 . (100 – 1) = 46 . 100 – 46 = 4600 – 46 = 4554 35 . 98 = 35 . (100 – 2) = 35 . 100 – 35 . 2 = 3500 – 70 = 3430 Dạng 2: Tìm số chưa biết trong một đẳng thức Bài 30SGK: Tìm số tự nhiên x biết a)(x -34).15 = 0 vì 15 0 nên x - 34 = 0 x = 34 b) 18.(x - 16) = 18 x - 16 = 18 : 18 x - 16 = 1 x = 1 + 16 x = 17 HOẠT ĐỘNG 3: Củng cố và hướng dẫn học và chuẩn bị bài (3’) Mục tiêu: + HS hệ thống được các kiến thức trọng tâm của bài học. + GV hướng dẫn và giao nhiệm vụ về nhà cho HS ? Nêu lại các tính chất đã sử dụng ở các bài tập trên. - GV giao nhiệm vụ về nhà cho HS. - HS phát biểu - Làm bài tập: 39, 40 SGK và chuẩn bị cho tiết sau