Soạn giáo án Tiếng Việt 4 cánh diều Bài 7 Luyện từ và câu: Luyện tập về tính từ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Tổ chức thực hiện 

- GV kiểm tra bài cũ: Tính từ là gì?

- GV mời HS trả lời.

- GV nhận xét, nhắc lại kiến thức: Tính từ là từ chỉ đặc điểm của sự vật, hoạt động, trạng thái.

- GV dẫn dắt vào bài mới: Tuần trước các em đã được học ý nghĩa của tính từ. Hôm nay, chúng ta tiếp tục luyện tập về tính từ.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm tính từ trong đoạn văn.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS nắm được kiến thức về tính từ.

- Tìm được tính từ.

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời HS đọc to yêu cầu của BT1 và đoạn văn cần tìm tính từ: Tìm tính từ trong đoạn văn sau:

Đó là một buổi sáng đầu xuân. Trời đẹp. Gió nhẹ và hơi lạnh.

Chiếc máy xúc của tôi hối hả xúc những gầu đất chắc và đẩy. Chợt lúc quay ra, qua khung của kinh của buồng máy, tôi bắt gặp một người ngoại quốc cao lớn đúng sừng sững dưới đất. Bộ quần áo xanh màu công nhân, thân hình chắc và khoẻ, khuôn mặt to chất phắc,... tất cả gợi lên ngay từ phút đầu những nét giản dị, thân mật.

Theo HỒNG THUỶ

- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm đoạn văn, thảo luận nhóm đôi để thực hiện yêu cầu BT (có thể dùng kĩ thuật khăn trải bàn để giảm bớt số câu mà mỗi HS phải phân tích).

- GV mời 1 – 2 HS trả lời CH trước lớp.

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án (tính từ được in đậm):

Đó là một buổi sáng đầu xuân. Trời đẹp. Gió nhẹ và hơi lạnh. Chiếc máy xúc của tôi hối hả xúc những gầu đất chắc và đầy. Chợt lúc quay ra, qua khung cửa kính của buồng máy, tôi bắt gặp một người ngoại quốc cao lớn đứng sừng sững dưới đất. Bộ quần áo xanh màu công nhân, thân hình chắc và khoẻ, khuôn mặt to chất phác,... tất cả gợi lên ngay từ phút đầu những nét giản dị, thân mật.

Hoạt động 2: Xếp các tính từ vừa tìm được vào nhóm thích hợp

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS thực hiện vận dụng BT.

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời 1 HS đọc to yêu cầu của BT2, cả lớp đọc thầm theo: 

Xếp các tính từ vừa tìm được vào nhóm thích hợp:

- GV tổ chức giao nhiệm vụ cho HS làm việc nhóm đôi, chọn ý đúng.

- GV yêu cầu 1 – 2 HS trả lời CH.

- GV nhận xét, đánh giá và nêu đáp án đúng:

Hoạt động 3: Viết đoạn văn

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS thực hiện viết đoạn văn.

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời 1 HS đọc câu lệnh của BT 3: Viết đoạn văn ngắn (4 – 5 câu) về một người họ hàng của em, trong đó có sử dụng ít nhất 3 tính từ.

- GV đặt vài CH gợi ý cho cả lớp: Em viết về ai? Người đó có những đặc điểm gì?

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân: Viết đoạn văn dựa vào các ý vừa tìm được qua gợi ý của GV, trong đoạn văn có sử dụng ít nhất 3 tính từ.

- GV mời 1 – 2 HS đọc đoạn văn trước lớp. Các HS khác nhận xét về bài làm của bạn.

- GV nhận xét, sửa lỗi (nếu có), GV có thể đưa ra ví dụ:

Bác Tùng là anh ruột của bố em. Bác có dáng người cao to, da nâu, mắt sáng. Bác rất khoẻ vì hằng ngày bác tập thể thao. Em rất thích bác vì bác rất vui tính và tốt bụng.

* CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu dương những HS học tốt.

- GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học mới.

- HS lắng nghe, chuẩn bị.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

- HS xác định yêu cầu BT.

- HS đọc bài theo hướng dẫn của HS.

- HS trả lời CH.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS xác định yêu cầu BT.

- HS làm việc nhóm.

- HS xác định yêu cầu BT.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS xác định yê cầu BT.

- HS lắng nghe, chuẩn bị.

- HS làm việc cá nhân.

- HS đọc đoạn văn.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.