Soạn giáo án Tiếng Việt 4 cánh diều Bài 11 Đọc 4: Con sóng lan xa

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Tổ chức thực hiện

- GV cho HS khởi động bằng hoạt động: Cho HS quan sát tranh minh họa và nghe bài hát “Để gió cuốn đi” để chuẩn bị tâm thế trước khi vào bài học mới:

* Link bài hát:

https://www.youtube.com/watch?v=1nucTZJ-MvE

- GV giới thiệu, dẫn dắt vào bài mới: Các em đã có một tiết học vui khi được trao đổi với nhau về lòng nhân ái và những biểu hiện của lòng nhân ái trong đời sống. Hôm nay, cô (thầy) muốn giới thiệu thêm với các em một bạn nhỏ có tấm lòng nhân ái. Bạn ấy là ai? Vì sao cô (thầy) lại gọi bạn ấy là người có tấm lòng nhân ái? Các em cùng đọc và tìm hiểu truyện Con sóng lan xa để tìm câu trả lời cho câu hỏi của cô (thầy) nhé!

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ khó, luyện cách ngắt nghỉ và đọc câu thể hiện cảm xúc của nhân vật. 

- Tự luyện đọc theo hướng dẫn. 

b. Tổ chức thực hiện

- GV đọc mẫu truyện Con sóng lan xa, giọng đọc trầm ấm ở những đoạn tả cảnh đẹp buổi sáng ở hổ nước; thể hiện sự hồi hộp của nhân vật “cậu bé” khi bảo em gái im lặng để đàn vịt lại gần, giọng vui tươi, hồn nhiên của bé gái khi phát hiện đàn vịt trời về hổ và niềm vui vỡ oà khi bé có hành động báo nguy cho đàn vịt; nhấn giọng phù hợp với nhân vật trong khi đọc lời kể chuyện; GV kết hợp với HS giải nghĩa từ ngữ khó (đương, nhỏ, phốc....).

- Tổ chức cho HS luyện đọc như đã hướng dẫn ở các bài trước. 

Hoạt động 2: Đọc hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Thảo luận nhóm đôi theo các câu hỏi tìm hiểu bài. Trả lời câu hỏi bằng trò chơi phỏng vấn.

- Hiểu được nội dung của bài đọc.

b. Tổ chức thực hiện.

- GV mời 4 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ 4 CH. Cả lớp đọc thầm theo:

+ Câu 1. Tìm những hình ảnh miêu tả vẻ đẹp và sự yên binh trên hồ nước.

+ Câu  2. Hai anh em đều muốn giữ yên lặng cho đàn vịt bơi vào gần bờ nhưng

mục đích khác nhau thế nào?

+ Câu 3. Hãy tưởng tượng cậu bé sẽ nghĩ gì, làm gì sau những lỗi nói và hành động của em gái.

+ Câu 4. Câu chuyện giúp em hiểu thêm điều gì về lòng nhân ái?

- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài đọc, thảo luận nhóm theo các CH tìm hiểu bài. 

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả, thực hiện trò chơi truyền điện.

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Câu 1: Những hình ảnh miêu tả vẻ đẹp và sự yên bình trên hồ nước: Sáng sớm đàn vịt trời đi ăn đêm đã bay về bập bềnh trên hồ nước; nắng bắt đầu lên, sương mù tan dần, đã nhìn rõ đàn vịt đang bơi lại, mặt hồ lăn tăn gợn nước, óng ảnh màu nắng, những cơn gió lạnh nhẹ nhàng đưa sóng đánh vào bờ; đàn vịt nhởn nhơ trôi.

+ Câu 2: Cậu anh muốn giữ im lặng cho đàn vịt bơi sát vào bờ để bắn dễ trúng đích, còn cô em muốn giữ im lặng để được ngắm nhìn đàn vịt trời rõ hơn.

+ Câu 3: HS trình bày ý kiến của mình dựa trên gợi ý của GV, VD: Cậu bé sẽ cảm thấy ân hận/ xấu hổ về suy nghĩ, hành động của mình. 

+ Câu 4: HS trình bày ý kiến của mình dựa trên gợi ý của GV, VD: Lòng nhân ái không chỉ là tình yêu thương con người mà còn là tình yêu thiên nhiên, yêu thương loài vật và ý thức, hành động cụ thể nhằm bảo vệ chúng.

- GV rút ra bài học: Tình yêu dành cho thiên nhiên, ý thức bảo vệ môi trường và vật nuôi cũng là biểu hiện của lòng nhân ái.

Hoạt động 3: Đọc nâng cao

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nhắc lại lưu ý khi đọc bài; xác định được giọng đọc của nhân vật. 

- Luyện đọc trong nhóm và trước lớp. 

b. Tổ chức thực hiện

- GV chú ý cho HS cách nghỉ hơi ở giữa các câu; nhấn mạnh các từ ngữ quan trọng (thể hiện tâm lí nhân vật: cảm giác bình yên trước cảnh đẹp của thiên nhiên, niềm vui khi làm được việc tốt, góp phần bảo vệ môi trường, loài vật. Chú ý thể hiện lời thoại phù hợp cảm xúc của nhân vật?

* CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi biểu dương những HS học tốt.

- Khuyến khích HS tìm đọc những bài viết về chủ điểm

- HS lắng nghe, thực hiện khởi động.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

- HS lắng nghe GV đọc mẫu.

- HS luyện đọc.

- HS thực hiện đọc yêu cầu BT.

- HS đọc bài theo hướng dẫn của GV.

- HS báo cáo kết quả.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.