Soạn giáo án Tiếng Việt 4 cánh diều Bài 12 Viết 2: Trả bài viết thư thăm hỏi

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách tiến hành

- GV dẫn dắt, giới thiệu vào bài mới: GV nêu YCCĐ của bài.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nghe nhận xét chung về bài viết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sẽ:

- HS nghe GV nhận xét về bài viết.

b. Tổ chức thực hiện

- GV nêu lên nhận xét chung về bài làm của các HS trong lớp: Ưu điểm và hạn chế phổ biến ở các bài làm của HS trong lớp là gì:

+ Nhận xét về cấu tạo của bức thư: Bức thư có đủ 3 phần chưa? Cấu tạo của mỗi phần như thế nào?

+ Nhận xét về nội dung của bức thư: Nội dung thăm hỏi người nhận thư và thông tin về bản thân người viết thư có phù hợp với tình huống giao tiếp và quan hệ giữa người viết thư với người nhận thư không? Bức thư đã thể hiện được tỉnh cảm của người viết thư với người nhận thư chưa?

- GV nhận xét, GV khuyến khích HS đặt CH (nếu chưa rõ).

- GV tuyên dương những HS tiến bộ; chọn đọc 1 – 2 bức thư (hoặc đoạn văn) hay.

Hoạt động 2: Sửa bài cùng cả lớp

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Thực hiện sửa bài cùng cả lớp.

b. Tổ chức thực hiện

- GV hướng dẫn HS sửa một số lỗi tiêu biểu để rút kinh nghiệm (lỗi về bố cục và nội dung của bức thư; về cách dùng từ, đặt câu, chính tả,...).

- GV tổ chức cho HS tham gia sửa lỗi. GV nhận xét, nêu cách sửa hoặc phương án phù hợp nhất.

Hoạt động 3: Tự sửa bài và viết lại đoạn văn.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS thực hiện sửa và viết lại bài của mình.

b. Tổ chức thực hiện

- GV trả bài viết cho từng HS.

- GV tổ chức cho HS xem bài viết và sửa các lỗi đã được GV chỉ ra trong bài viết; có thể viết lại một đoạn văn (sắp xếp lại ý, sửa cách diễn đạt, thay thế từ ngữ,...) cho hay hơn.

Hoạt động 4: Đổi bài cho bạn để kiểm tra việc sửa lỗi.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Sửa bài của mình.

- Trao đổi bài để tiến hành việc sửa lỗi.

b. Tổ chức thực hiện

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi: đổi bài viết (đã sửa), góp ý để bạn hoàn thiện bài viết.

- GV mời 1 – 2 HS báo cáo kết quả sửa bài, các HS khác nêu ý kiến.

GV nhận xét, bổ sung ý kiến để HS tiếp tục hoàn thiện bài viết.

* CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV nhận xét tiết học.

- GV nêu nhận xét về bài viết để cả lớp rút kinh nghiệm.

- HS chuẩn bị bài mới.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS nhận bài.

- HS xem lại bài.

- HS hoạt động nhóm.

- HS báo cáo kết quả.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.