Soạn giáo án Tiếng Việt 4 cánh diều Bài 18 Trao đổi: Em đọc sách báo

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách tiến hành

- GV dẫn dắt, giới thiệu vào bài mới: Các em đã đọc ở nhà câu chuyện (hoặc bài thơ, bài văn, bài báo) về đề tài phát minh, sáng chế. Trong tiết luyện nói hôm nay, các em sẽ giới thiệu cho cả lớp nghe câu chuyện (bài thơ, bài văn, bài báo) đó.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Chuẩn bị

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sẽ:

- Nắm được yêu cầu bài tập.

- Trả lời được những câu hỏi trong bài và vận dụng vào những BT có liên quan.

b. Tổ chức thực hiện

- GV tổ chức cho HS xếp lên bàn những câu chuyện (bài thơ, bài văn, bài báo) sẽ giới thiệu.

- GV mời một số HS cho biết các em sẽ giới thiệu câu chuyện (bài thơ, bài văn, bải báo) gì, câu chuyện (bài thơ, bài văn, bài báo) đó nói về điều gì.

- GV giới thiệu bài in trong SGK: Từ viên sỏi đến chữ số. Đây là một bài viết rất thủ vị nói về chữ số: Trước khi có chữ số, con người đếm các vật bằng cách nào? Chữ số đã được sáng tạo ra như thế nào và chúng có ý nghĩa gì? Các em có thể đọc và trao đổi về bài viết này.

Hoạt động 2: Giới thiệu và trao đổi.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS đọc bài và trao đổi trong nhóm, trước lớp.

b. Tổ chức thực hiện

Nhiệm vụ 1: Giới thiệu và trao đổi trong nhóm.

 - GV tổ chức cho HS kể chuyện (đọc bài thơ, bài văn, bài báo) trong nhóm đôi. Những HS chưa chuẩn bị được câu chuyện (bài thơ, bài văn, bài báo) để kể (đọc) có thể tự đọc và/ hoặc giới thiệu bài Từ viên sỏi đến chữ số (SGK Tiếng Việt 4, tập hai, tr. 132).

- GV theo dõi, giúp đỡ HS; nhắc HS kể/ đọc rõ ràng, giọng biểu cảm, có thể thể hiện vẻ mặt, cử chỉ phù hợp; khuyến khích các em trao đổi về câu chuyện, nhân vật trong câu chuyện.

Nhiệm vụ 2: Giới thiệu và trao đổi trước lớp

- GV mời một số HS kể (đọc) trước lớp. GV động viên HS giới thiệu bằng lời nói miệng, nhưng có thể nhìn sách khi không nhớ một số chi tiết.

- Sau mỗi câu chuyện (bài thơ, bài văn, bài báo), GV mời HS trong lớp đặt câu hỏi nếu có chi tiết các em chưa rõ và hướng dẫn các em trao đổi về câu chuyện, nhân vật trong câu chuyện. VD: về bài Từ viên sỏi đến chữ số, có thể trao đổi theo những gợi ý sau:

+ Khi chưa có chữ số, người ta đếm như thế nào? Những cách đếm đó có gì tiện

và bất tiện?

+ Những cách ghi số lượng sự vật nào rất gần với chữ số?

+ Vì sao có thể nói việc sáng tạo ra chữ số là một bước tiến lớn của nhân loại? 

- GV tổ chức cho HS trao đổi nhóm 4 theo 2 gợi ý trong SGK. VD: với bài Từ viên sỏi đến chữ số:

+ Em thích chi tiết nào trong câu chuyện? Vì sao? (HS có thể chọn những chi tiết, hình ảnh khác nhau. VD: Em thích chi tiết người chủ gia đình Chúc - chi phải gọi vợ con của mình đến để dùng ngón tay của tất cả mọi người đếm hươu khi số hươu nhiều hơn 10 đầu ngón tay, vì chi tiết ấy rất buồn cười./ Em thích chi tiết người chăn cừu đếm số cừu bằng những viên đất sét và biết ngay có mấy con cừu bị lạc, vì người chăn cừu rất thông minh.)

+ Câu chuyện đỏ nói lên điều gì? (Câu chuyện này cho thấy chữ số rất quan trọng; sáng tạo ra chữ số là một bước tiến lớn của nhân loại.) 

- GV mời đại diện một số nhóm/ cá nhân HS nêu ý kiến, các nhóm khác bổ sung. 

- GV nhận xét, bổ sung; biểu dương các nhóm.

* CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV khen ngợi, biểu dương HS.

- GV nhắc các em tìm đọc thêm những câu chuyện, bài văn, bài thơ, bài báo khác.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS giới thiệu bài.

- HS kể chuyện.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc bài.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS trao đổi nhóm.

- HS nêu ý kiến.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.