Soạn giáo án Tiếng Việt 4 cánh diều Bài 12 Nói và nghe: Kể chuyện: Chiếc tẩu

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Tổ chức thực hiện 

- GV tổ chức cho HS xem hình ảnh và đặt câu hỏi: Các em có biết đây là gì không? Nó có công dụng gì?

- GV mời HS chia sẻ.

- GV nhận xét và gợi ý:

+ Đây là chiếc tẩu.

+ Tẩu là đồ dùng để hút thuốc phiện, thuốc lá sợi,..

- GV dẫn dắt, giới thiệu vào bài mới: Qua hoạt động chia sẻ mở đầu bài 12 này, các em đã trao đổi về một số biểu hiện ở lòng dũng cảm của HS. Một trong những biểu hiện ấy là biết nhận ra lỗi lầm của bản thân và sửa chữa lỗi lầm ấy. Câu chuyện hôm nay mà cô (thầy) sẽ kể cho các em sẽ làm rõ điều ấy.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nghe kể chuyện

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nắm được nội dung câu chuyện.

b. Tổ chức thực hiện

- GV cho HS xem video kể chuyện (3 lần):

https://www.youtube.com/watch?v=e_MtIZar2FE

- Sau lần kể thứ nhất, GV nêu câu hỏi định hướng nghe cho HS:

+ Câu 1. Gioi-xơ đã lấy chiếc tẩu như thế nào?

+ Câu 2. Cậu bé có cảm nghĩ gì khi nhận ra mình đã lấy chiếc tẩu?

+ Câu 3. Cậu bé nghĩ đến câu nói nào mẹ thường nói với cậu?

+ Câu 4. Cậu bé trả chiếc tẩu cho ông Đan như thế nào?

Hoạt động 2: Kể chuyện

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS nắm được nội dung câu chuyện.

- HS kể chuyện trong nhóm và trước lớp,

b. Tổ chức thực hiện

Nhiệm vụ 1: Kể chuyện trong nhóm

- GV hướng dẫn HS dựa vào tranh minh họa và gợi ý để kể lại câu chuyện trong nhóm:

+ Câu 1. Gioi-xơ đã lấy chiếc tẩu như thế nào?

+ Câu 2. Cậu bé có cảm nghĩ gì khi nhận ra mình đã lấy chiếc tẩu?

+ Câu 3. Cậu bé nghĩ đến câu nói nào mẹ thường nói với cậu?

+ Câu 4. Cậu bé trả chiếc tẩu cho ông Đan như thế nào?

Nhiệm vụ 2: Kể chuyện trong lớp

- GV mời HS xung phong kể chuyện trước lớp, tổ chức cho HS thi kể chuyện giữa các tổ.

Hoạt động 3: Trao đổi về câu chuyện

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS nắm được nội dung câu chuyện.

- HS trao đổi trong nhóm và trước lớp,

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời HS xung phong trả lời các CH, các HS khác ghi vắn tắt thắc mắc, nhận xét về lời kể, ý kiến trao đổi của bạn (nếu có).

a. Vì sao cậu bé có cảm giác “hình như vai cậu đang rộng hơn và khỏe hơn lên"? 

b. Theo em, Gioi-xơ có điểm nào đáng quý? 

- GV nhận xét và gợi ý:

a. Cậu bé có cảm giác như vậy vì thấy minh đã suy nghĩ đúng, làm đúng, vượt qua chính những cám dỗ trong lòng mình để lớn lên.

b. Điểm đáng quý ở Gioi-xơ là dũng cảm sửa sai. Ngay khi ngồi trên chiếc du, cậu bé đã thấy “một nỗi kinh hoàng trào lên” vì nhận ra rằng minh đã lấy cắp chiếc tẩu. Rồi cậu trào nước mắt nhớ đến mẹ đã tin tưởng cậu như thế nào. Cậu như bị ai châm kim vào người. Thế là cậu cắm cổ chạy về tiệm tạp hoá, trả chiếc tẩu.

* Văn bản truyện tham khảo:

Chiếc tẩu

1. Hằng ngày, đi học về, cậu bé Gioi-xơ thường tạt vào tiệm tạp hoá của ông Đan. Ở đó có một chiếc tẩu như hút lấy cặp mắt cậu.

2. Cậu nhìn quanh. Chẳng ai nhìn cậu. Thế rồi, cậu đặt cái tẩu vào tay mình. Cậu chỉ muốn có cảm giác về nó thôi.

3. Bỗng Gioi-xơ thấy chân mình chuyển động, đưa cậu ra khỏi tiệm. Cậu không biết mình đang làm gi. Cậu đi về phía sân chơi, gieo mình vào một chiếc xích đu.

Một nỗi kinh hoàng trảo lên: Cậu đã ăn cắp. Nhưng cậu không định bụng lấy. Ban đầu, cậu chỉ muốn sờ vào nó một tẹo...

4. Mặt Trời trượt nhanh xuống các hàng cây. Đã đến lúc phải về. Một giọt nước mắt nóng hổi lăn xuống má Gioi-xơ. Cậu nhớ cái câu mà mẹ thường nói: “Gioi-xơ, con bây giờ thực sự là một người đàn ông rồi.”. Mẹ tin cậu. Cậu như bị ai châm kim vào người...

5. Gioi-xơ nhảy khỏi chiếc xích đu và cắm cổ chạy. Cậu dừng lại trước cửa tiệm vừa lúc ông Đan đứng ở đó. Ông mỉm cười. Nụ cười thân thiện ấy như gây khó khăn cho việc cậu sắp làm. Gioi-xơ hoang mang ít phút... Rồi đột nhiên, cậu giơ cái tẩu lên:

- Ông Đan... Cháu không cố ý lấy nó.

Cảm ơn Gioi-xơ. – Ông Đan nói và nhẹ nhàng cầm cái tẩu – Ở lại giúp ông đóng cửa hàng nhé!

6. Gioi-xơ cảm thấy bàn tay của ông Đan đặt trên vai mình, tin cậy. Hình như vai cậu đang rộng hơn và khoẻ hơn lên...

CA-TO-RIN OE-BO

* CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV tổ chức cho HS phát biểu cảm tưởng về buổi biểu diễn.

- GV phát biểu tổng kết.

- GV dặn HS về nhà làm BT tự đánh giá.

- HS xem ảnh và trả lời câu hỏi.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS chú ý xem video.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS quan sát tranh minh họa và gợi ý từ GV.

- HS kể chuyện trước lớp.

- HS trả lời các CH.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.