Soạn giáo án Tiếng Việt 4 cánh diều Bài 11 Trao đổi: Lòng nhân ái

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách tiến hành

- GV đặt CH cho HS: Em hãy kể tên những câu chuyện mà em đã đọc, nghe nói về lòng nhân ái.

- GV mời HS chia sẻ.

- GV lắng nghe, nhận xét và gợi ý: Sự tích hồ Ba Bể, Cây tre trăm đốt, Tấm cám,...

- GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới: Chúng ta đã được đọc, được nghe nhiều câu chuyện, bài thơ và được xem những bộ phim về lòng nhân ái. Từ những hiểu biết mà những câu chuyện, bài thơ, bộ phim ấy mang lại, trong tiết học hôm nay, chúng ta sẽ cùng trao đổi về lòng nhân ái: Thế nào là lòng nhân ái? Trong cuộc sống, lòng nhân ái được biểu hiện cụ thể như thế nào?

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Chuẩn bị (thực hiện nhanh)

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sẽ:

- Nắm được yêu cầu bài tập.

- Thực hiện chuẩn bị trước khi thực hiện nhiệm vụ.

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời 2 HS nối tiếp nhau đọc 2 để bài và phần Gợi ý, cả lớp đọc thầm theo:

+ Đề 1: Trình bày ý kiến về lòng nhân ái của nhân vật trong câu chuyện đã học ở bài 11.

+ Đề 2: Trình bày ý kiến về biểu hiện của lòng nhân ái trong đời sống

- GV giao nhiệm vụ cho HS: Thảo luận nhóm, trả lời các CH sau:

+ Câu 1: Để bài yêu cầu chúng ta làm gì? 

+ Câu 2: Theo gợi ý, chúng ta phải làm gì? 

- GV mời HS chia sẻ.

- GV nhận xét, đánh giá và gợi ý:

+ Câu 1: Trình bày ý kiến về lòng nhân ái của nhân vật trong một câu chuyện đã học ở Bài 11 (hoặc biểu hiện của lòng nhân ái trong đời sống).

+ Câu 2: Với để 1, chúng ta phải dựa vào một câu chuyện đã học ở Bài 11 để trình bày ý kiến về lòng nhân ái của nhân vật trong truyện. Với để 2, chúng ta phải dựa vào sự quan sát đời sống, vốn hiểu biết cá nhân để trình bảy ý kiến về biểu hiện của lòng nhân ái trong đời sống.

- GV căn cứ vào kết quả chọn đề của HS để chia nhóm cho HS trao đổi.

Hoạt động 2: Giới thiệu và trao đổi

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sẽ:

- Nắm được yêu cầu bài tập.

- Trả lời được những câu hỏi trong bài và vận dụng vào những BT có liên quan.

b. Tổ chức thực hiện

Nhiệm vụ 1: Trao đổi trong nhóm

- GV tổ chức cho HS cùng đề ngồi theo nhóm.

- GV tổ chức cho HS trao đổi: Một HS nêu ý kiến, các HS khác bổ sung.

- GV gợi ý nội dung trao đổi:

+ Với đề 1: Giới thiệu tên câu chuyện và các nhân vật trong câu chuyện, nếu nhận xét về tính cách của các nhân vật,... 

+Với đề 2: Giới thiệu nội dung sẽ trình bày; nêu biểu hiện của lòng nhân ái trong đời sống (nêu tình huống, cách ứng xử nhân ái, cách ứng xử không nhân ái)....

Nhiệm vụ 2: Trao đổi trước lớp.

- GV mời một số HS phát biểu trước lớp (theo từng đề bài), GV hướng dẫn HS ghi chép vắn tắt ý kiến của bạn, những điều cần hỏi thêm hoặc trao đổi lại. 

- Sau mỗi ý kiến, GV mời HS trong lớp đặt CH nếu có chi tiết các em chưa rõ và hướng dẫn các em trao đổi, nêu cảm nghĩ về bài trình bày của bạn. 

- GV nhận xét, bổ sung; biểu dương HS.

* CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV nhận xét tiết học.

- GV nêu nhận xét về bài viết để cả lớp rút kinh nghiệm.

- HS chuẩn bị bài mới

- HS lắng nghe câu hỏi, chuẩn bị.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

- HS đọc bài theo hướng dẫn của GV.

- HS thảo luận nhóm.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS trao đổi.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS phát biểu trước lớp.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.