Soạn giáo án Tiếng Việt 4 cánh diều Bài 12 Đọc 4: Người lính dũng cảm

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Tổ chức thực hiện

- GV tổ chức cho HS xem video bài hát, cảm nhận không khí tự hào dân tộc, sự hi sinh cao cả của thế hệ ông cha:

https://www.youtube.com/watch?v=iqTBt-3Cf8o

- GV dẫn dắt, giới thiệu vào bài mới: Các em đã được học những câu chuyện về lòng dũng cảm trong chiến đấu, trong lao động, trong khoa học và trong đấu tranh với cái xấu, cái ác. Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu câu chuyện về một bạn HS dũng cảm nhận ra khuyết điểm của mình, quyết tâm khắc phục hậu quả do mình và các bạn gây ra.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ khó, luyện cách ngắt nghỉ và đọc câu thể hiện cảm xúc của nhân vật. 

- Tự luyện đọc theo hướng dẫn. 

b. Tổ chức thực hiện

- GV đọc mẫu. Giọng đọc phù hợp với nội dung câu chuyện:

+ Đoạn 1 (từ đầu đến ... lao ra khỏi vườn. ): giọng hào hứng, vui tươi, nghịch ngợm.

+ Đoạn 2 (từ Giờ học hôm sau,... đến ... luồng hoa.): giọng thầy giáo nghiêm trang; các câu còn lại đọc với giọng hồi hộp, xen chút lo lắng.

+ Đoạn 3 (từ Khi tất cả... đến hết): giọng “chú lính nhỏ” và câu văn tả “chú lính nhỏ” nhẹ nhàng nhưng kiên quyết; giọng “viên tướng” dứt khoát; các câu còn lại đọc với giọng rắn rỏi.

- GV tổ chức cho HS tra cứu Sổ tay từ ngữ Tiếng Việt 4 hoặc từ điển, nếu có từ ngữ mà các em chưa hiểu.

- GV tổ chức cho HS luyện đọc như đã hướng dẫn ở các bài trước.

Hoạt động 2: Đọc hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Thảo luận nhóm đôi theo các câu hỏi tìm hiểu bài. Trả lời câu hỏi bằng trò chơi phỏng vấn.

- Hiểu được nội dung của bài đọc.

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời 5 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ 5 CH. Cả lớp đọc thầm theo:

1. Em hiểu "viên tưởng" và "những người lính" trong câu chuyện là ai?

2. Vì sao "viên tưởng" không đồng ý chui qua lỗ hổng dưới chân hàng rào?

3. Quyết định leo lên hàng rào đã gây ra hậu quả gì?

4. Khi thầy giáo hỏi, "chú lính nhỏ" và các bạn trong “đội quân" thể hiện thái độ khác nhau như thế nào?

5. Vì sao tác giả gọi "chú lính nhỏ" là "người chỉ huy dũng cảm"?

- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài đọc, thảo luận nhóm theo các CH tìm hiểu bài. 

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả, thực hiện trò chơi mảnh ghép.

- GV nhận xét và gợi ý:

(1) Đó là các bạn nhỏ chơi đánh trận giả ở vườn trưởng.

(2) Vì “viên tướng” cho rằng chui như vậy là hèn.

(3) Các bạn đã làm đỗ hàng rào, giập luống hoa mười giờ trong vườn trưởng.

(4) Chủ lính nhỏ” muốn nhận khuyết điểm, còn các bạn lại muốn giấu.

(5) Chú lính nhỏ" dũng cảm vì đã nhận ra khuyết điểm của mình, quyết tâm khắc phục hậu quả do mình và các bạn gây ra. Mặc dù chú không phải là người chỉ huy như “viên tướng” nhưng việc làm của chủ đã khiến cả đội bước nhanh theo chủ đi sửa lại hàng rào và luống hoa, “như là bước theo một người chỉ huy dũng cảm”.

- GV mời HS nhận xét sau mỗi câu trả lời và nêu ý kiến của mình về ý nghĩa của bài đọc.

- GV nhận xét và gợi ý: Bài đọc khen ngợi nhân vật “chú lính nhỏ” dũng cảm nhận ra khuyết điểm của mình, quyết tâm khắc phục hậu quả do trò chơi của mình và các bạn gây ra.

Hoạt động 3: Đọc nâng cao

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nhắc lại lưu ý khi đọc bài; xác định được giọng đọc của nhân vật. 

- Luyện đọc trong nhóm và trước lớp. 

b. Tổ chức thực hiện

- GV tổ chức cho HS luyện đọc như đã hướng dẫn ở các bài trước. Tập trung hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 3. VD: 

Khi tất cả tủa ra khỏi lớp,/ chủ linh nhỏ đại viên tưởng ở cửa, nói khẽ: “Ra vườn đi!".// Viên tưởng khoát tay://

Về thôi!//

- Nhưng như vậy là hèn.//

Nói rồi,/ chủ lính quả quyết bước về phía vườn trường.//

Những người linh và viên tưởng đứng sững lại,/ nhìn chủ linh nhỏ.//

Rồi,/ cả đội bước nhanh theo chủ,/ như là bước theo/ một người chỉ huy dũng cảm.

- GV mời một số HS đọc nối tiếp từng đoạn trong bài đọc, tổ chức trò chơi Truyền điện để tăng tính hấp dẫn.

* CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu dương những HS học tốt.

- GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết Góc sáng tạo: Gương dũng cảm.

- HS lắng nghe, quan sát.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

- HS lắng nghe, tiếp thu

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS luyện đọc.

- HS đọc bài.

- HS đọc bài.

- HS báo cáo kết quả.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS luyện đọc.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.