Soạn giáo án Tiếng Việt 4 cánh diều Bài 15 Ôn tập giữa học kì II: Tiết 3

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách tiến hành

- GV nêu YCCĐ của tiết 3.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS đọc bài, đọc thành tiếng và học thuộc lòng.

b. Cách tiến hành

-  GV tổ chức kiểm tra: mỗi giờ kiểm tra được 20% số HS trong lớp. Cách kiểm tra như đã hướng dẫn ở tiết 1. 

- GV nhận xét, chấm điểm theo hướng dẫn tại các văn bản chỉ đạo hiện hành. Những HS đọc chưa đạt sẽ ôn luyện tiếp để kiểm tra lại.

Hoạt động 2: Đọc hiểu và luyện tập

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS tiến hành làm việc độc lập.

- HS báo cáo kết quả trước lớp.

b. Cách tiến hành

 Nhiệm vụ 1: Làm việc độc lập

- Trong khi chờ đến lượt kiểm tra đọc thành tiếng và HTL, GV tổ chức cho mỗi HS tự đọc thẩm bài Trứng bọ ngựa nở và làm vào VBT các BT trong SGK.

Nhiệm vụ 2: Báo cáo kết quả làm BT

- Kết thúc hoạt động kiểm tra đọc thành tiếng và HTL, GV hướng dẫn HS chữa BT: 

+ GV mời một vài HS đọc nối tiếp bài Trứng bọ ngựa nở (1 lượt).

+ GV mời một vài HS báo cáo kết quả làm BT. 

* Đáp án:

(1) Tìm từ ngữ, hình ảnh miêu tả hình dảng các chủ bọ ngựa con khi mới trườn ra khỏi trứng. (Khi mới trườn ra khỏi trứng, các chú bọ ngựa con bé tí ti như con muỗi, màu xanh cốm, ló cái đầu tinh nghịch có đôi mắt thô lố lách khỏi kẽ hở trên ổ trứng mẹ.)

(2) Các chủ bọ ngựa con làm cách nào để tuột xuống dưới cành chanh? (Khi ra khỏi ổ trứng, các chú bọ ngựa con treo lơ lửng trên một sợi tơ rất mảnh. Các chú cựa quậy, làm sợi tơ dài ra, từ từ thả các chú xuống phía dưới.)

(3) Hình ảnh chú bọ ngựa con đầu đàn gợi cho em suy nghĩ gì? (HS nói theo suy nghĩ cá nhân, VD: Chú bọ ngựa con đầu đàn như một hiệp sĩ hiên ngang và dũng cảm.)

(4) Tìm hình ảnh nhân hoả được tác giả sử dụng để tả các chú bọ ngựa. (Tác giả gọi những con bọ ngựa là chú. Tác giả tả chúng bằng những từ ngữ vốn dùng để tả người: tỉnh nghịch, hiên ngang, dũng cảm, tự lập; nhảy dù, tay kiếm, võ sĩ, đàn em, đổ bộ, dân quân.)

(5) Vì sao tác giả dùng các từ dũng cảm, tự lập để nói về các chủ bọ ngựa? (Tác giả muốn miêu tả các chú bọ ngựa như những bạn nhỏ can đảm, dám trải nghiệm.)

* CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV nhận xét tiết học. 

- Nhắc những HS kiểm tra đọc thành tiếng chưa đạt chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS chữa BT.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.