Soạn giáo án Tiếng Việt 4 cánh diều Bài 15 Ôn tập giữa học kì II: Tiết 4

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách tiến hành

- GV nêu YCCĐ của tiết 4.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS đọc bài, đọc thành tiếng và học thuộc lòng.

b. Cách tiến hành

-  GV tổ chức kiểm tra: mỗi giờ kiểm tra được 20% số HS trong lớp. Cách kiểm tra như đã hướng dẫn ở tiết 1. 

- GV nhận xét, chấm điểm theo hướng dẫn tại các văn bản chỉ đạo hiện hành. Những HS đọc chưa đạt sẽ ôn luyện tiếp để kiểm tra lại.

Hoạt động 2: Luyện tập

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS tiến hành làm bài nghe – viết.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Nghe – viết

- GV đọc mẫu bài chính tả Hang Sơn Đoòng (hoặc một văn bản khác có sử dụng dấu gạch ngang để đánh dấu các liên danh, dấu ngoặc đơn dùng để đánh dấu phần chú thích).

- GV tổ chức cho HS tập viết vào giấy nháp một số từ ngữ thể hiện liên danh và từ ngữ mà HS địa phương dễ viết sai, VD:

+ Các cặp từ thể hiện liên danh: Phong Nha – Kẻ Bàng, Việt – Lào.

+ Từ ngữ HS dễ viết sai: Sơn Đoòng, lớn, nổi, giáp, lạ lẫm,... (MB); Sơn Đoòng, tỉnh, hình ảnh, lạ lẫm,... (MT); Sơn Đoòng, hang động, vườn, tỉnh, biên giới, hình ảnh, lạ lẫm,... (MN).

- GV đọc, HS viết vào vở Luyện viết hoặc vở ô li. GV đọc mỗi câu hoặc cụm từ 2 lần; đọc lại toàn bài một lần cuối để HS rà soát lỗi.

- GV chiếu một số bài lên màn hình để HS rút kinh nghiệm, nếu có thời gian.

Nhiệm vụ 2: Trả lời CH

- GV mời một HS đọc CH.

- GV Mời một vài HS phát biểu. 

- GV nhận xét và chốt đáp án: Dấu gạch ngang được dùng để đánh dấu các liên danh. Dấu ngoặc đơn dùng để đánh dấu phần chú thích.

* CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV nhận xét tiết học.

- Nhắc HS chuẩn bị làm bài kiểm tra kĩ năng đọc hiểu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thực hiện theo hướng dẫn.

- HS thực hiện theo hướng dẫn

- HS nghe GV đọc mẫu.

- HS thực hiện theo hướng dẫn.

- HS viết bài.

- HS quan sát, lắng nghe.

- HS đọc bài.

- HS phát biểu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị.