Hoạt động của GV

Hoạt động của  HS

Nội dung

HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

(1) Mục tiêu: Kích thích hs suy đoán, hướng vào bài mới

(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Phương pháp vấn đáp – gợi mở/Kỹ thuật động não

(3) Thời gian: 3 phút

GV: Tiết học trước các em đã nắm được định lý về tính chất các điểm thuộc đường trung trực, tiết học hôm nay các em sẽ luyện tập để củng cố kiến thức cho bài học thông qua việc giải một số bài tập thực tế.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP.

(1) Mục tiêu: Củng cố các địmh lí về tính chất đường trung trực của một đoạn thẳng.

(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Tái hiện k.thức, thu thập thông tin, thuyết trình, vấn đáp.

(3) Thời gian: 35 phút

GV: Nêu bài 49 Sgk/77

GV: Vẽ hình lên bảng

H: Bài toán này tương tự bài toán nào ?

GV: Yêu cầu HS trình bày lời giải

GV: Nêu bài 50 Sgk/77

H: Địa điểm nào xây dựng trạm y tế cách đều hai điểm dân cư?

GV: Nêu bài 48  Sgk/77

GV: Vẽ hình lên bảng

H: Nêu cách vẽ điểm L đối xứng với M qua xy?

GV: Gợi ý IM bằng đoạn nào ? Tại sao?

H: IM + IN nhỏ nhất khi nào?

GV: Nêu bài 51 Sgk/77

GV: Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm.

GV: Yêu cầu các nhóm trình bày lời giảI-

GV: Kiểm tra kết quả của vài nhóm.

H: còn cách dựng nào khác không? (bằng thước và compa)

GV: Tiến hành dựng cho HS xem

GV: yêu cầu HS nêu lại cách dựng

GV: Nhận xét

HS: Nêu bài 49 Sgk/77

HS: Vẽ hình vào vở

HS: Tương tự bài 48 Sgk vừa chữa

HS: Trình bày lời giải

HS: Đọc bài 50 Sgk/77

HS: Trả lời

HS khác : Nhận xét

HS: Vẽ hình vào vở

HS: xy là trung trực của đoạn ML.

HS: IM = IL vì I nằm trên trung trực của đoạn ML.

HS: IM + IN nhỏ nhất khi I P

HS: Đọc bài 51 Sgk/77

HS: Hoạt động theo nhóm thực hiện theo hai nội dung: dựng hình và chứng minh.

HS:Đại diện các nhóm trình bày lời giải

HS: suy nghĩ trả lời

HS: Quan sát cách dựng của GV

HS: nêu cách dựng

HS: Nhận xét

1. Bài 49.Sgk/77:

                          A               B                      

                               C

                      A’

Lấy A’ đối xứng với A qua bờ sông. Giao của A’B với bờ sông là C, nơi xây dựng trạm bơm.

2. Bài 50.Sgk/77:

    Địa điểm xây dựng trạm y tế là giao của đường trung trực nối hai điểm dân cư với cạnh đường quốc lộ.

3. Bài 48.Sgk/77:

Ta có: IM = IL

Nếu I P thì : IL + IN > LN (bất đẳng thức tam giác)

Hay IM + IN > LN

Nếu I P thì

   IL + IN = PL + PN = LN

4. Bài 51.Sgk/77:

a) Dựng hình:         P

                                                                                                       d    A                          B

                C   

b) Chứng minh:

Theo cách dựng PA = PB; CA = CB.

P, C nằm trên đường trung trực của đoạn thẳng AB.

Vậy PC là trung trực của đoạn thẳng AB  PC AB.

Caùch döïng khaùc:      P

                 d  A                     B

                                    Q         

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- Mục tiêu: Học sinh được củng cố lại kiến thức thông qua bài tập ứng dụng.

- Phương pháp dạy học: vấn đáp, đàm thoại

- Thời gian: 3 phút

Câu 1: Ba đường phân giác của tam giác có tính chất gì ? (M1)

Câu 2: Bài 40/73 sgk (M3)

Câu 3: Bài 41/73(SGK) (M2)

Câu 4: Bài 42/73(SGK) (M4)

HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG

- Mục tiêu:HS được hướng dẫn cụ thể nội dung chuẩn bị bài

- Phương pháp dạy học: thuyết trình

- Thời gian: 2 phút

- Ôn tập các định lí về tính chất các đường trung trực của một đoạn thẳng, các tính chất của tam giác cân đã biết. Luyện thành thạo cách dựng đường trung trực của một đoạn thẳng bằng thước và compa.

- Làm bài tập về nhà 57, 59 tr 30, 31 SBT.