Giáo án PTNL bài Ôn tập chương 1 (tiếp)

Dưới đây là mẫu giáo án phát triển năng lực bài Ôn tập chương 1 (tiếp). Bài học nằm trong chương trình toán 7 tập 1. Bài mẫu có: văn bản text, file PDF, file word đính kèm. Thầy cô giáo có thể tải về để tham khảo. Hi vọng, mẫu giáo án này mang đến sự hữu ích.

Giáo án PTNL bài Ôn tập chương 1 (tiếp)

TUẦN

Ngày soạn

Ngày dạy:

TIẾT 32 – ÔN TẬP HỌC KÌ  (TIẾP)

I- MỤC TIÊU:

  1. Kiến thức:

-  Ôn luyện một cách có hệ thống kiến thức lí thuyết của học kỳ I về khái niệm, tính chất 2 góc đối đỉnh; 2 đường thẳng song song; hai đường thẳng vuông góc; tổng 3 góc của một tam giác; góc ngoài của tam giác; các trường hợp bằng nhau của tam giác: cạnh - cạnh - cạnh, cạnh - góc - cạnh,  góc - cạnh - góc.

  1. Kỹ năng :

- Rèn luyện kỹ năng vẽ hình, phân biệt GT, KL, kỹ năng trình bày của học sinh.

Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức đã học vào bào bài tập cụ thể.

  1. Thái độ:

- HS chú ý cẩn thận khi vẽ hình, thao tác nghiêm túc khi trình bày bài tập chứng minh hình học.

  1. Năng lực:

- Bồi dưỡng cho HS năng lực nghiên cứu, khả năng làm việc độc lập, năng lực hợp tác, năng lực tự giác chủ động.

II- NỘI DUNG TRỌNG TÂM

- Ôn tập.

III- PHƯƠNG PHÁP TRỌNG TÂM      

- Nêu và giải quyết vấn đề, trực quan nêu vấn đề, thực hành, hoạt động nhóm

IV- CHUẨN BỊ:

  1. GV: thước thẳng, êke, thước đo góc, com pa.
  2. HS: thước thẳng, êke, thước đo góc, com pa.

V- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

  1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 1 phút
  2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ học
  3. Tiến trình trên lớp:

 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Mục tiêu: Tạo hứng thú động cơ để học sinh tiếp nhận bài mới và làm 1 số bài tập c/m bằng nhau, song song, tính số đo góc .

Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, trực quan

Thời gian: 25 phút

HOẠT ĐỘNG GV

HOẠT ĐỘNG HS

Nội dung

Bài 1: BT : Cho tam giác ABC có Â vuông và góc B bằng  600. Gọi M là trung điểm của AC, kẻ MH vuông góc với BC

a) Tính góc HMC

b) Qua A kẻ 1 đường thẳng song song với đường thẳng BC, cắt đường thẳng MH tại K. Chứng minh MH = MK và AH // CK

 

 

 

 

 

 

? Bài toán cho biết gì. Yêu cầu gì.

? Vẽ hình, ghi GT, KL của bài toán.

? Tính góc HMC ntn?

? C/m góc HMC bằng góc B ntn?

GV: Gọi HS trình bày.

? C/m MH = MK ntn?

 

 

? C/m AH // CK ta phải chứng minh điều gì.

? Chm góc AHM bằng góc CKM ntn?

 

 

 

 

 

Bài 2: Cho góc xAy vuông, At là tia phân giác của góc đó. Qua H thuộc tia At kẻ đường vuông góc At nó cắt Ax, Ay theo thứ tự B, C.

a) Chứng minh AB = AC

b) Lấy D thuộc tia At. Chứng minh DB = DC

c) Khi  D thuộc tia đối của HA và HD = HA. Chứng minh góc BDC bằng 900

 

? Bài toán cho biết gì. Yêu cầu tìm gì.

GV: Gọi HS lên bảng vẽ hình, ghi GT, KL của bài toán.

 

 

 

 

 

? C/m AB = AC ntn?

GV: Gọi HS chứng minh

 

 

 

 

? Chứng minh DB = DC ntn?

GV: Gọi HS chứng minh

 

 

 

? Chứng minh ntn?

? Chứng minh ntn?

 

 

 

 

? Qua bài ta đã vận dụng các kiến thức gì? Nhắc lại các đơn vị kiến thức đó?

 

 

HS đọc yêu cầu đề bài

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

HS lên bảng vẽ hình và 1 HS ghi GT, KL.

 

 

HS: C/m góc HMC bằng góc B.

HS: Cùng phụ với góc C1.

HS: Chm tg CMH = tg AMK( g.c.g).

 

HS: Chứng minh góc AHM bằng góc CKM.

HS: Chứng minh tam giác AMH bằng tam giác CMK.

 

 

 

 

 

Hs đọc yêu cầu đề bàI-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1 HS lên bảng vẽ hình, 1 HS ghi GT, KL

 

 

 

 

 

 

 

 

HS: Chứng minh AHB = AHC

 

 

 

 

 

HS: Chứng minh ABD = ACD

 

 

 

HS: Chứng minh

HS: Chứng minh ABC = DBC

 

 

 

 

HS trả lời câu hỏi GV

 

I- Chữa bài tập

1. Bài 1

B

 

A

 

GT   ,

         MA = MC; MH BC;          ……..AK // BC

KL  a)  = ?

       b) MH = MKvà AH // CK

 

 

Chứng minh

Xét AMK và CMH có

 (đ2)

MA = MC (GT)    

(cmt)                 =>AMK =CMH (g.c.g)

=> MK = MH (2 cạnh tương ứng)

 

*)  Xét AMH và CMK có

MA = MC ( GT)

2)

MH = MK (cmt)                   =>AMH = CMK (c.g.c)

=>(2 góc tương ứng)

Mà 2 góc này ở vị trí SLT

=> AH // CK (DHNB)

 

II- Luyện tập

2. Bài 2

   

GT     = 900, At là p/g …….của 

         BCAt tại H, HA = HD

KL    a) AB = AC

         b) DB = DC

         c)

Chứng minh

a) Xét AHB và AHC có

Â1 = Â2 (At là pg của )

Cạnh AH chung

= 900 (BC At tại H)

=> AHB = AHC ( g. c. g)

=> AB = AC (2 cạnh tương ứng)

b) Xét ABD và ACD có

AB = AC  (2 cạnh tương ứng)

Â1 = Â2 (At là pg của )

Cạnh AC chung

=> ABD = ACD (c . g . c)

=> DB = DC ( 2 cạnh tương ứng)

c) CHA = CHD (cmt)

=> AC = DC (2 cạnh tương ứng)

Mà AC = AB (cmt)

Và  DB = DC (cmt)

=> AC = DC = AB = DB

Xét ABC và DBC có

AB = DB (cmt)

AC = DC (cmt)

Cạnh CB chung

=> ABC = DBC (c . c. c)

=> (2 góc tương ứng)

Mà ( = 900 và B thuộc Ax, C thuộc Ay)

=>

HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG

Mục tiêu: Học sinh biết vẽ sơ đồ tư duy của cố các kiến thức đã học trong chương tam giác

Phương pháp: Hoạt động nhóm theo bàn, thuyết trình.

Thời gian: 7 phút

- GV thu sản phầm và về nhà chấm

- GV cử đại diện 1 nhóm  trình bày sản phẩm của nhóm mính

HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG

- Xem lại các dạng bài tập đã chữa

- Ôn tập chuẩn bị tiết sau kiểm tra học kì -  2 tiết (ĐS và HH)

VI- RÚT KINH NGHIỆM

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Xem đầy đủ các khác trong bộ: => Giáo án toán 7

Hệ thống có đầy đủ: Giáo án word đồng bộ giáo án Powerpoint các môn học. Đầy đủ các bộ sách: Kết nối tri thức, chân trời sáng tạo, cánh diều. Và giáo án có đủ cả năm. Các tài liệu khác như đề thi, dạy thêm, phiếu học tập, trắc nghiệm cũng có sẵn. Và rất giúp ích cho việc giảng dạy. Các tài liệu đều sẵn sàng và chuyển tới thầy cô ngay và luôn
Từ khóa tìm kiếm: giáo án phát triển năng lực toán 7, giáo án ngữ toán 7 5 hoạt động, giáo án toán 7 5 bước, giáo án toán 7 học kì 1 theo 5 bước,

Tải giáo án:

Giải bài tập những môn khác