Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Nội dung

HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

- Mục tiêu: nhớ lại kiến thức cũ

- PPDH: Vấn đáp, giải quyết vấn đề

- Thời gian: 3 phút

- Phát biểu tiên đề Ơclít và tính chất của hai đường thẳng song song. (10đ)

- Tiên đề Ơclít: SGK/92

- Tính chất của hai đường thẳng song song: SGK/93

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Mục đích: Luyện tập các kĩ năng tính góc dựa vào tính chất hai đường thẳng song song; chứng minh hai đường thẳng song song.

Phương pháp: Vấn đáp, giải quyết vấn đề, hoạt động cá nhân, hoạt động cặp đôI-

Thời gian: 30 phút

Bài tập 1: Bài 34 (SGK/94)

Bài 34a:

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân làm bài vào vở.

- Gọi HS lên bảng thực hiện

- Gọi HS nhận xét và chốt lạI-

Bài 34b:

- Nhận xét góc  và  là hai góc như thế nào?

- Hai góc đồng vị thì như thế nào với nhau?

- Từ đó rút ra kết luận gì về hai góc và ?

Bài 34c: Hoạt động cặp đôI-

- GV quan sát, hỗ trợ các nhóm cần thiết.

- Các nhóm báo cáo kết quả cho GV- Đại diện 1 nhóm lên trình bày bàI- GV nhận xét, đánh giá kết quả, hoạt động của các nhóm.

- Ngoài cách trên chúng ta còn có thể tính  bằng cách khác không? Chỉ rõ?

Bài tập 2:

- GV yêu cầu HS xác định yêu cầu bài toán.

- Hai đường thẳng song song với nhau khi nào?

- Để biết, ta dựa vào cặp góc nào?

- Tính tổng số đo 2 góc trên.

- Làm thế nào tính được số đo góc ?

Bài tập 3:

- GV ghi sẵn đề trên bảng phụ.

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm bài tập 2.

- GV quan sát, hỗ trợ các nhóm cần thiết

- GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả.

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của các nhóm.

- HS hoạt động cá nhân, làm bài  34a vào vở.

- HS lên bảng thực hiện tính.

- HS nhận xét bài làm của bạn

- HS quan sát và nhận xét vị trí của góc.

- HS trả lời: Hai góc đồng vị thì bằng nhau

- Ta có

- HS trao đổi, thảo luận thực hiện bài 34c.

- Các nhóm báo cáo kết quả.

- HS suy nghĩ trả lời

- HS ghi lại đề, xác định các yêu cầu của bài toán.

- Khi 1 đường thẳng cắt 2 đường thẳng tạo ra 1 cặp góc so le trong bằng nhau; một cặp góc đồng vị bằng nhau hoặc có 1 cặp góc trong cùng phía bù nhau.

- Dựa vào và .

- Có

- vì hai góc này so le trong.

- HS trao đổi thảo luận, tìm cách giải bài tập, trình bày bài vào bảng nhóm.

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả của nhóm.

- Nhận xét chéo kết quả giữa các nhóm.

- HS hoàn thành bài vào vở.

Bài tập 1: Bài 34 (SGK/94)

a) Vì  nên ta có:

 (vì hai góc so le trong).

b) Vì  và  là hai góc đồng vị nên .

c) Vì và  là hai góc kề bù nên ta có:

Bài tập 2: Cho hình vẽ. Biết .

a) Đường thẳng  có song song với đường thẳng  không? Vì sao?

b) Tính số đo góc?

Giải:

a) Ta có:

Mà  và  là hai góc trong cùng phía.

Do đó,  (theo t/c 2 đt song song).

b) Ta có (vì hai góc so le trong)

Bài tập 3:Cho hình vẽ, biết ; .

Tính

Giải:

Vì  nên ta có  (hai góc đồng vị)

Vì nên  ta có (hai góc so le trong)

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Mục tiêu: Vận dụng các kiến thức để chứng minh 2 đường thẳng song song (có kẻ thêm đường phụ). Khuyến khích HS tìm tòi, phát hiện một số tình huống, bài toán liên quan.

Phương pháp: Hoạt động cá nhân, hoạt động cặp đôI-

Thời gian: 8 phút

Bài tập 4:

- Yêu cầu HS hoạt động cá nhân, thực hiện bài tập 3a.

- Tính  ta làm như thế nào?

- Gọi HS lên bảng thực hiện.

- Gọi HS nhận xét.

- GV nhận xét và cho điểm khuyến khích HS.

- Bài 3b, GV chuyển giao nhiệm vụ tương tự như trên

Bài tập 5:(Dành cho HS khá, giỏi)

- GV cho HS hoạt động cặp đôi, thảo luận tìm cách chứng minh.

GV có thể gợi ý cho HS:

- Đường thẳng  và  có song song với nhau không? Vì sao?

- Đường thẳng  có vuông góc với đường thẳng m không? Vì sao?

- Hai đường thẳng và có song song với nhau không? Vì sao?

- Dặn dò HS: Chuẩn bị bài từ vuông góc đến song song.

- HS hoạt động cá nhân, thực hiện bài tập vào vở.

- Dựa vào hai góc trong cùng phía là  và

- HS lên bảng thực hiện.

- Các bạn khác quan sát bài của bạn và nhận xét.

- Hoàn thành 3a vào vở.

- HS làm tương tự.

- HS trao đổi thảo luận

- Ta có  vì có 1 cặp góc đồng vị bằng nhau.

- Vì nên .

Do đó

- Vì nên .

Bài tập 4: Cho hình vẽ, biết

và . Tính và ?

*Giải:

a) Vì  và  là 2 góc trong cùng phía nên ta có:

b) Vì  và  là hai góc đồng vị nên

Bài tập 5:Cho hình vẽ, biết . Chứng minh và  ?

Giải:

Vì  mà chúng ở vị trí đồng vị nên .

Vì nên .

Vì mà chúng ở vị trí đồng vị nên .

HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG

- Mục tiêu:HS được hướng dẫn cụ thể nội dung chuẩn bị bài

- Phương pháp dạy học: thuyết trình

- Thời gian: 2 phút

- Ôn lại định nghĩa hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc

- Ôn dấu hiệu nhận biết và tính chất hai đường thẳng song song.

- Xem trước bài :’ Từ vuông góc đến song song’

* CÂU HỎI, BÀI TẬP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC

Câu 1 :  (M1) Bài 35 sgk

Câu 2 :  (M2) Bài 36 sgk

Câu 3: (M3) Bài 37 sgk

Câu 4 (M4) Bài 38 sgk