Giáo án PTNL bài Luyện tập
Dưới đây là mẫu giáo án phát triển năng lực bài Luyện tập. Bài học nằm trong chương trình toán 7 tập 1. Bài mẫu có: văn bản text, file PDF, file word đính kèm. Thầy cô giáo có thể tải về để tham khảo. Hi vọng, mẫu giáo án này mang đến sự hữu ích.
TUẦN
Ngày soạn :
Ngày dạy :
TIẾT 19 – LUYỆN TẬP
I- MỤC TIÊU
- Kiến thức:
- Củng cố, khắc sâu kiến thức về:
+ Tổng 3 góc của một tam giác bằng 1800.
+ Trong tam giác vuông, tổng hai góc nhọn bằng 900
+ Định nghĩa, định lí về tính chất góc ngoài của tam giác.
- Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng tính số đo các góc.
- Thái độ:
- Bước đầu biết chứng minh định lí.
- Định hướng năng lực, phẩm chất.
- Năng lực: năng lực tự học, năng lực hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề.
- Phẩm chất: tự tin, tự chủ.
II- NỘI DUNG TRỌNG TÂM
- Luyện tập
III- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
- Phương pháp và kỹ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình
IV- CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
- Giáo viên:
- SGK, SBT, thước thẳng, thước đo góc, êke, bảng phụ vẽ hình các h́ình 55, 57/ sgk
- Học sinh:
- Thước thẳng, thước đo góc, compa, bảng nhóm, bút viết bảng, đọc trước bàI-
V- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
- Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số (1 phút)
- Nội dung
|
HĐ CỦA GV |
HĐ CỦA HS |
NỘI DUNG |
||||
|
HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU Mục tiêu: ôn lại định lí tổng ba góc của một tam giác, định lí góc ngoài của tam giác Hình thức tổ chức: HD cá nhân, HĐ nhóm, tự kiểm tra, đánh giá. Thời gian: 3 phút |
||||||
|
Nhiệm vụ 1: yêu cầu HS hoạt động cá nhân thực hiện các yêu cầu sau: 1. Phát biểu định lí về tổng 3 góc của một tam giác. 2. Vẽ DABC, kéo dài cạnh BC về hai phía, chỉ ra góc ngoài tại đỉnh B, đỉnh C ? - Phát biểu định lí về góc ngoài của tam giác. Diễn tả nội dung định lí theo hình vẽ đối với góc ngoài tại B, C. + GV kiểm tra kết quả của hs trên bảng. + Xác nhận Hs làm đúng hoặc hướng dẫn trợ giúp HS làm chưa đúng. + Cử Hs đi kiểm tra hỗ trợ các hs khác theo cách vừa kiểm tra. GV dẫn dắt vào bài mớI- |
HS hoạt động cá nhân thực hiện các yêu cầu vào vở.
- Hs giải thích được cách làm bài của mình. -Hs (đã được GV chỉ định) kiểm tra, hỗ trợ chéo nhau báo cáo GV kết quả. |
|
||||
|
HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Mục tiêu: - Củng cố, khắc sâu kiến thức về: + Tổng 3 góc của một tam giác bằng 1800. + Trong tam giác vuông, tổng hai góc nhọn bằng 900 - Vận dụng được định lí vào giải bài toán tìm số đo góc trong tam giác Thời gian: 18 phút |
||||||
|
Nhiệm vụ 1: Bài 6/109 sgk - Quan sát hình vẽ, suy nghĩ và viết kết quả số đo x ra bảng. -Tại sao có được kết quả như vậy? Gv gọi 1 hs lên bảng tŕnh bày.
- Nêu cách tính x trong hình 57? - Em nào có cách tính khác? - Nêu cách tính x?
GV gọi 1 hs lên bảng trình bày. GV cho hs nhận xét, GV đánh giá và lưu ý sai lầm thường gặp của hs.
|
Hs làm bài và viết kết quả ra bảng con. 1 hs đứng tại chỗ giải thích cách làm. - Hs lên bảng trình bày lại, lớp tŕnh bày vào vở.
Hs : áp dụng tính chất hai góc nhọn trong tam giác vuông vào DMPN và DIMP Hs: Dựa vào định lí tổng ba góc trong tam giác. Hs: Dựa vào tính chất góc ngoài của tam giác
Hs lên bảng trình bày. Hs nhận xét. Hs lắng nghe. |
Bài 6/ 109 sgk: Tìm số đo x trong các hình Hình 55: Tính = ? Ta có: DAHI vuông tại H => + = 900 (đ?nh l?) => = 500 mà = = 500 (ủủ) DIBK vuông tại K => + = 900 => = 400 => x = 400 Hình 57 Tính = ? Ta có: DMPN vuông tại M => + = 900 (1) DIMP vuông tại I => + = 900 (1) (1),(2) => = = 600 => x = 600 |
||||
|
HOẠT DỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu: Luyện kĩ năng tìm hai góc phụ nhau, hai góc bằng nhau. Hình thức hoạt động:Hoạt động cá nhân, cặp đôI- Thời gian: 10 phút |
||||||
|
- Nhắc lại tính chất hai góc nhọn của tam giác vuông Bài 7/109 sgk - Hăy tìm các cặp góc phụ nhau? - Tìm các cặp góc bằng nhau.?
|
1 hs lên bảng làm câu a.
1 hs lên bảng làm câu b
|
Bài 7/ 109 sgk: a) Các cặp góc phụ nhau: và ; và ; và ; và b) Các cặp góc nhọn bằng nhau là: = ; = . |
||||
|
HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Mục tiêu: Biết vận dụng định lí tính chất góc ngoài của tam giác để chứng minh hai góc bằng nhau, từ đó chứng minh hai đường thẳng song song. Hình thức tổ chức hoạt động: hoạt động cá nhân, hoạt dộng nhóm bàn. Thời gian: 6 phút |
||||||
|
GV yêu cầu hs đọc đề bài bài 8/109 sgk. - Ghi giả thiết, kết luận của bài 8 - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ. - Để chứng minh Ax // BC ta phải chứng minh điều gì ? - Gv gọi 1 hs đứng tại chỗ tŕnh bày cách chứng minh. GV goi hs nhận xét, đánh giá bài làm của hs. GV chốt cách chứng minh hai đường thẳng song song. |
1 hs lên bảng tóm tắt GT-KL của bài toán. Hs quan sát hình vẽ. Hs: Chứng minh cặp góc ở vị trí so le trong bằng nhau.
Hs nêu cách chứng minh.
1 hs lên bảng trình bày. |
Bài 8/ 109 sgk Chứng minh: Ax//BC Ta có: = +(góc ngoài tại A của DABC) => = 800 mà = =400 (Ax: phân giác ) Vậy: = . Mà hai góc này ở vị trí so le trong => Ax//BC. |
||||
|
HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG Mục tiêu: Khuyến khích hs tìm tòi phát hiện một số tình huống, bài toán có thể đưa về vận dụng các kiến thức về tổng ba góc trong tam giác, về tính chất góc ngoài của tam giác để giải bài tập và giải quyết một sô bài toán thực tế. Hình thức hoạt động: hoạt động cá nhân, cặp đôi khá, giỏi Thời gian: 3 phút |
||||||
|
GV giao nhiệm vụ cho HS khá, giỏi, khuyến khích cả lớp cùng thực hiện. - Học thuộc, hiểu kỹ về tính chất tổng 3 góc của tam giác, định lí vào tam giác vuông. - Xem kỹ các bài tập đă chữa áp dụng định lí trên. - Làm các bài tập: 14 - 18/sbt + bài 9/109 sgk. * Hướng dẫn bài 9/109 sgk: ()) - Tính - áp dụng tính chất hai góc nhọn trong tam giác vuông vào DABC và D COD. |
HS chú ý lắng nghe và ghi bài về nhà làm
HS theo dõi hướng dẫn của GV- |
Bài 9/109 SGK |
||||
VI- RÚT KINH NGHIỆM
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Xem đầy đủ các khác trong bộ: => Giáo án toán 7