Hoạt động của GV

Hoạt động của  HS

Nội dung

HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

(1) Mục tiêu: Kích thích hs suy đoán, hướng vào bài mới

(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Phương pháp vấn đáp – gợi mở/Kỹ thuật động não

(3) Thời gian: 5 phút

Tiết học hôm nay, chúng ta sẽ ôn tập chương II về tam giác nhằm hệ thống kiến thức cơ bản của chương.

HS lắng nghe

HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

 (1) Mục tiêu: Hệ thống được các kiến thức đã học trong chương tam giác.

(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Vấn đáp gợi mở, luyện tập thực hành, trực quan/ kỹ thuật đặt câu hỏi, kỹ thuật động não, kỹ thuật thu nhận thông tin phản hồi

(3) Thời gian: 20 phút

HOẠT ĐỘNG 1. Hệ thống lại lí thuyết. (7’)

GV: Treo bảng phụ ghi bảng tổng kết chương II, chuyển giao nhiệm vụ:

HS₁: Viết công thức minh hoạ định lý tổng ba góc của tam giác và tính chất của góc ngoài của tam giác vào hình vẽ tương ứng, rồi phát biểu các tính chất đó.

HS₂: Dùng kí hiệu để biểu diễn định nghĩa, tính chất về góc, cạnh của tam giác cân, tam giác đều, điền vào bảng, rồi phát biểu định nghĩa, tính chất đó và nêu các dấu hiệu nhận biết.

HS: Dùng kí hiệu biểu diễn định nghĩa, tính chất về góc cạnh của tam giác vuông, tam giác vuông cân ghi vào bảng, rồi phát biểu định nghĩa, tính chất đó. Nêu dấu hiệu nhận biết, ...

I- Lý thuyết

Bảng tổng kết chương II-Sgk

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

(1) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học để giải một số dạng toán cơ bản.

(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Vấn đáp gợi mở, luyện tập thực hành, trực quan/ kỹ thuật đặt câu hỏi, kỹ thuật động não, kỹ thuật thu nhận thông tin phản hồi

(3) Thời gian: 10 phút

     H: Qua bài tập này ta rút ra cách  vẽ đường thẳng đi qua điểm A và vuông góc với đường thẳng a bằng compa và thước như thế nào?

GV: Treo bảng phụ ghi đề bài 108 SBT/111

H: Hãy cho biết GT&KL của bài toán?

GV cho HS h.động nhóm

GV: Gợi ý phân tích bài

OK là tia phân giác của

Cần thêm KA = KC

Thêm và

GV gọi đại diện 1 nhóm lên bảng trình bày

GV: Sửa bài sai

GV: Qua bài này ta có thể vẽ tia phân giác của một góc bằng thước mà không cần compa và thước đo góc.

HS đứng tại chỗ trả lời

3 HS lần lượt lên đánh dấu

        1) Đ   ; 2) Đ

         3) S   ; 4) S

         5) Đ  ; 6) S

HS đọc đề bài 69 Sgk/141

HS: Vẽ hình vào vở

HS: Ghi GT& KL của bài toán

HS: Lần lượt trả lời các câu hỏi gợi ý của GV-

HS lên bảng trình bày

HS: Qua A vẽ một cung cắt a tại B và C

- Vẽ 2 cung tâm B và C cùng bán kính cắt nhau tại một điểm khác    A

- Đường thẳng AD vuông góc a

1HS: Đọc to đề đề bài 108

HS: Cho biết GT&KL của bài toán.

HS: Hoạt động nhóm

HS nghe GV: Gợi ý phân tích bài

HS: Nhận xét - Sửa bài sai

II- Luyện tập

1. Bài 1 (Bài 68.Sgk/141)

a, b)Suy từ định lý tổng ba góc trong tam giác

c) t/c về góc của tam giác cân

d) từ định lý : Nếu một tam giác có hai góc bằng nhau thì tam giác là tam giác cân

2. Bài 2 (Bài 67.Sgk/140)

         1) Đ;           2) Đ

         3) S ;           4) S

         5) Đ;            6) S

3. Bài 3 (Bài 69.Sgk/141)

           Chứng minh

Xeùt và , có:

AB = AC (gt)

DB = DC (gt)                                 

AD là cạnh chung       

Nên (c.c.c)

Xét và , có:

AB = AC (gt)

 (cmt)                    

AI cạnh chung                   

Nên (c.g.c)

mà (2 góc kề bù)

nên     

4. Bài 4 (Bài 108.SBT/111)

         Chứng minh

Xét và , có:

OA = OC (gt)

 chung

OD = OB (vì OA = OC và AB = CD)

Do đó (c.g.c)

và

mà(kề bù )   

      (kề bù)

Do đó:

Xét và , có:

(cmt)

AB=CD(gt)   

 (cmt)                (g.c.g)

AK = CK

Xét và có:

OA = OC (gt)

OK cạnh chung               

AK = CK (cmt)           (c.c.c)

OK là phân giác của góc O 

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- Mục tiêu: Học sinh được củng cố lại kiến thức thông qua bài tập ứng dụng.

- Phương pháp dạy học: vấn đáp, đàm thoại

- Thời gian: 3 phút

H: Em hãy thảo luận với các bạn và tìm hiểu trên Internet: Hình ảnh tam giác còn được vận dụng trang trí trong thời trang, trong kiến trúc và trong đời sống?

HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG

- Mục tiêu:HS được hướng dẫn cụ thể nội dung chuẩn bị bài

- Phương pháp dạy học: thuyết trình

- Thời gian: 2 phút       

- Ôn tập các trường hợp bằng nhau tam giác.

 - Xem lại các bài tập đã làm

 - Ôn tập tiếp định lý tổng 3 góc của tam giác và hệ quả, các tam giác đặc biệt.

 - Làm bài tập 70, 71, 72, 73.Sgk/141

* NỘI DUNG CÁC CÂU HỎI, BÀI TẬP

Câu 1: Nhắc lại các trường hợp bằng nhau của 2 tam giác? (MĐ1)

Câu 2: Làm bài tập trong hoạt động 3. (MĐ3)