- HS1: Vẽ mặt phẳng tọa độ biểu diễn điểm A(-3; 2,5) trên mặt phẳng tọa độ

- HS2: Đọc tọa độ của B(3; -1); biểu diễn điểm đó trên mặt phẳng tọa độ.

HS1

HS2:

B( 3 ; -1) nghĩa là hoành độ là 3hay x = 3

tung độ là -1 hay y = -1

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

NỘI DUNG CHÍNH

2. Kiểm tra bài cũ

Hoạt động 1: Chữa bài tập:

1/ Giải bài tập 35/68?

Gv treo bảng phụ có vẽ sẵn Hình 20.

Yêu cầu Hs tìm toạ độ các đỉnh của Hình chữ nhật ABCD và của tam giác RPQ?

2/ Giải bài tập 45 /SBT.

Vẽ một hệ trục toạ độ và đánh dấu vị trí các điểm:

A(2;-1,5); B(-3; 1,5) ?

Xác định thêm điểm C (0;1) và D (3; 0) ?

Hoạt động 2:Luyện tập: Bài 34 SGKb

Gv nêu đề bài.

Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi và nêu ví dụ minh hoạ.

 Bài 36 SGKb

Gv nêu đề bài.

Yêu cầu một học sinh lên bảng vẽ hệ trục toạ độ Oxy.

Gọi bốn học sinh lần lượt lên bảng xác định bốn điểm A,B,C,D?

Nhỡn Hình vừa vẽ và cho biết ABCD là  Hình gì?

Bài 37 SGK

Gv nêu đề bài.

Yêu cầu Hs viết các cặp giá trị tương ứng (x; y) của hàm trên?

Vẽ hệ trục toạ độ và xác định các điểm biểu diễn các cặp giá trị tương ứng của x và y ở câu a?

Nối các điểm vừa xác định, nêu nhận xét về các điểm đó?

Bài 50b/SBT

Gv nêu đề bài.

Yêu cầu Hs lên bảng vẽ hệ trục toạ độ Oxy.

Vẽ đường phân giác của góc phần tư thứ nhất?

Lấy điểm A trên đường phân giác có hoành độ là 2.Tìm tung độ của điểm A?

Nêu dự đoán về mối liên hệ giữa tung độ và hoành độ của một điểm M nằm trên đường phân giác đó?

4.Củng cố:

Nhắc lại cách giải các dạng bài tập trên.

Toạ độ của các đỉnh của Hình chữ nhật là: A(0,5;2) ; B(2; 2)

C(2; 0) ; D (0,5;0).

Toạ độ các đỉnh của tam giác

P(-3; 3) ; R(-3; 1) ; Q(-1; 1).

                          y

                     O                        x

Điểm nằm trên trục tung có tung độ bằng 0.

Điểm nằm trên trục hoành có hoành độ bằng 0.

Một hs lên bảng vẽ hệ trục tọa độ.

Bốn học sinh lên bảng xác định toạ độ của bốn điểm A,B,D,C.

ABCD là Hình chữ nhật.

Hs nêu các cặp giá trị:

(0;0); (1; 2); (2;4); (3;6); (4;8).

Hs vẽ hệ trục.

Một Hs lên bảng xác định điểm (0;0) .

Hs khác biểu diễn điểm (1;2)

Các Hs còn lại vẽ Hình vào vở.

Hs nối và nhận xét:”các điểm này thẳng hàng”

Một Hs lên bảng vẽ hệ trục tọa độ.

Vẽ đường phân giác của góc phần tư thứ nhất.

Lấy điểm A có hoành độ là 2.

Qua A kẻ đường thẳng song song với trục hoành cắt trục tung tại điểm có tung độ là 2.

Điểm M nằm trên đường phân giác của góc phần tư thứ nhất có tung độ và hoành độ bằng nhau.

I/ Chữa bài tập:

Bài 35 (SGK):

Toạ độ của các đỉnh của Hình chữ nhật là: A(0,5;2) ; B(2; 2)

C(2; 0) ; D (0,5;0).

Bài 45 (SBT):

Toạ độ các đỉnh của tam giác

P(-3; 3) ; R(-3; 1) ; Q(-1; 1).

II/ Luyện tập:

Bài 34 (SGK):

a/ Một điểm bất kỳ trên trục tung có tung độ bằng 0.

b/ Một điểm bất kỳ trên trục hoành có hoành độ bằng 0.

Bài 36 (SGK):

                           y

ABCD là Hình chữ nhật.

Bài 37 (SGK):

Hàm số được cho trong bảng:

a/ Các cặp giá trị (x;y) gồm:

(0;0); (1; 2); (2;4); (3;6); (4;8).

b/ Vẽ hệ trục và xác định các điểm trên?

y

Bài 50 (SBT):

a/                        y

                                      A

                           O                  x

b/ Điểm M nằm trên đường phân giác của góc phần tư thứ nhất có tung độ và hoành độ bằng nhau.

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Mục tiêu: HS vận dụng được các kiến thức vào giải bài toán cơ bản

Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại, hoạt động nhóm…

Thời gian: 5 phút

- Vẽ mặt phẳng tọa độ

- Biểu diễn điểm trên mặt phẳng tọa độ  

- Đọc tọa độ của điểm trên mặt phẳng tọa độ

HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG

- Mục tiêu:HS được hướng dẫn cụ thể nội dung chuẩn bị bài

- Phương pháp dạy học: thuyết trình

- Thời gian: 2 phút       

- Về nhà xem lại bài

- Làm bài tập 47, 48, 49, 50 (tr50; 51 - SBT)

- Đọc trư­ớc bài y = ax (a0)