Giáo án PTNL bài Luyện tập

Dưới đây là mẫu giáo án phát triển năng lực bài Luyện tập. Bài học nằm trong chương trình toán 7 tập 2. Bài mẫu có: văn bản text, file PDF, file word đính kèm. Thầy cô giáo có thể tải về để tham khảo. Hi vọng, mẫu giáo án này mang đến sự hữu ích.

Giáo án PTNL bài Luyện tập

 

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tiết 58                                           LUYỆN TẬP

I- MỤC TIÊU:

  1. Kiến thức: - Học sinh củng cố kiến thức về đa thức: cộng, trừ đa thức.Thu gọn đa thức.
  2. Kỹ năng: - Học sinh đ­ược rèn kĩ năng tính tổng, hiệu các đa thức, tính giá trị đa thức .
  3. Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào giải bài tập, cẩn thận chính xác.
  4. Năng lực cần Hình thành: Năng lực tính toán

II- CHUẨN BỊ:

1.Chuẩn bị của giáo viên: Bảng phụ ghi nội dung các bài tập, phấn màu .

2.Chuẩn bị của học sinh: thước thẳng.

III-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC :

-Đặt và giải quyết vấn đề

-Phương pháp đàm thoại

- Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ

-Luyện tập và thực hành

IV- TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

  1. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC: 1'
  2. 2. KIỂM TRABÀI CŨ: 9'

- Học sinh 1: làm bài tập 34a

- Học sinh 2: làm bài tập 34b

  1. BÀI MỚI : 30'

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Nội dung chính

HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

Mục tiêu:   HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mớI-

Phương pháp dạy học:  Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Thời gian: 3 phút

Để  rèn kĩ năng tính tổng, hiệu các đa thức, tính giá trị đa thức .

Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Mục tiêu:  củng cố kiến thức về đa thức: cộng, trừ đa thức.Thu gọn đa thức.

Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoạI-

Thời gian: 25 phút

                                            

 

- Giáo viên bổ sung tính N- M

 

 

- Lớp nhận xét bài làm của 3 bạn trên bảng.

(bổ sung nếu thiếu, sai)

 

 

 

 

 

- Giáo viên chốt lại: Trong quá trình cộng trừ 2 đa thức ban đầu nên để 2 đa thức trong ngoặc để tránh nhầm dấu.

 

- Yêu cầu học sinh làm bài tập 36.

.

? Để tính giá trị của mỗi đa thức ta làm như­ thế nào.

- Giáo viên gọi 2 học sinh lên bảng làm bàI-

- Học sinh cả lớp làm bài vào vở.

 

- Yêu cầu học sinh làm bài tập 37 theo nhóm.

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại muốn cộng hay trừ đa thức ta làm nh­ư thế nào.

- 2 học sinh phát biểu lạI-

- Học sinh đọc đề bàI-

 

 

 

- Cả lớp làm bài vào vở

- 3 học sinh lên bảng làm bài

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Học sinh nghiên cứu bài toán

- HS:

+ Thu gọn đa thức.

+ Thay các giá trị vào biến của đa thức.

 

- Cả lớp thi đua theo nhóm (mỗi bàn 1 nhóm)

- Các nhóm thảo luận và đại diện nhóm lên trình bày.

 Bài tập  35 (tr40-SGK) 10'

Bài tập 36 (tr41-SGK) 10'

a)

Thay x = 5 và y = 4 vào đa thức ta có:

b)

Thay x = -1, y = -1 vào đa thức ta có:

x.y = (-1).(-1) = 1

Bài tập 37 (tr41-SGK)10'

 

 

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Mục tiêu: HS vận dụng được các kiến thức vào giải bài toán cơ bản

Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại, hoạt động nhóm…

Thời gian: 5 phút

Nhắc lại quy tắc cộng trừ đa thức?

Bài 37 /41sgk. GV y/c hs cho ví dụ , gv ghi bảng nhận xét chữa.

VD: x3+ y2+ 1 , x2y +xy -2, x2 +2xy +y,….

HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG

- Mục tiêu:HS được hướng dẫn cụ thể nội dung chuẩn bị bài

- Phương pháp dạy học: thuyết trình

- Thời gian: 2 phút       

- Làm bài tập 32, 32 (tr14-SGK)

- Đọc tr­ước bài ''Đa thức một biến''

VI- RÚT KINH NGHIỆM

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Từ khóa tìm kiếm: giáo án phát triển năng lực toán 7, giáo án ngữ toán 7 5 hoạt động, giáo án toán 7 5 bước, giáo án toán 7 học kì 2 theo 5 bước,

Bình luận

Giải bài tập những môn khác