Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết : KIỂM TRA TIẾNG VIỆT I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau bài học, HS có khả năng: 1. Kiến thức: - Qua bài viết, GV thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng của HS đặc biệt là kiến thức về: Từ ghép, từ láy; từ m¬ượn; nghĩa của từ, cách giải thích nghĩa từ; từ nhiều nghĩa và hiện tư¬ợng chuyển nghĩa của từ; chữa lỗi dùng từ; danh từ và cụm danh từ. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng vận dụng những kiến thức đã học để thực hành làm bài kiểm tra: nhận biết từ, giải thích nghĩa từ, phân tích cấu tạo cụm từ, viết đoạn văn... 3. Định hướng phát triển năng lực: - Tự nhận thức về kiến thức của bản thân mà mình đã tiếp thu được trong quá trình học tập; - Sáng tạo: Lựa chọn các đơn vị kiến thức để làm bài kiểm tra kiến thức văn bản theo yêu cầu đề bài. KN quản lí thời gian. 4. Thái độ: GD HS ý thức tự giác tích cực trong học tập. II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Phương pháp thực hành có hướng dẫn ... HS hoạt động cá nhân độc lập. III. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 1. Giáo viên: Giáo án, SGK, ma trận đề thống nhất theo nhóm + đề kiểm tra + đáp án biểu điểm. 2. Học sinh: Đọc lại các truyện truyền thuyết đã học; nắm chắc nội dung, ý nghĩa tác phẩm. IV. TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY: 1. Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra sĩ số học sinh; Kiểm tra vệ sinh, nề nếp: 3. Bài mới: - Giáo viên phát đề kiểm tra cho từng học sinh (đề do BGH nhà trường duyệt, ban hành). - Giáo viên giám sát học sinh làm bài. - Giáo viên thu bài, kiểm đếm số lượng bài kiểm tra. 4.Củng cố: Nhận xét giờ làm bài. 5. Hướng dẫn về nhà: - Học bài cũ: Ôn lại các kiến thức tiếng Việt đã học, tập viết đoạn văn ngắn có sử dụng những nội dung đã học. - Chuẩn bị bài mới: Xem lại đề bài tập làm văn số 2, giờ sau trả bài TLV số 2