Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết : Tiếng việt KIỂM TRA TIẾNG VIỆT I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau bài học, HS có khả năng: 1. Kiến thức - Qua bài viết, GV thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng của HS đặc biệt là kiến thức về phó từ, các phép tu từ (so sánh, nhân hóa...); câu trần thuật đơn, câu trần thuật đơn có từ là ... 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng vận dụng những kiến thức đã học để thực hành làm bài kiểm tra: nhận biết từ, phép tu từ, phân tích cấu tạo và tác dụng của phép tu từ, cấu tạo câu, viết đoạn văn... 3. Thái độ: - GD HS ý thức tự giác tích cực trong học tập. 4. Định hướng phát triển năng lực : - Năng lực tự nhận thức về kiến thức của bản thân mà mình đã tiếp thu được trong quá trình học tập; KN giải quyết vấn đề; KN tìm kiếm và xử lí thông tin; KN quản lí thời gian. - Năng lực suy nghĩ, sáng tạo; KN ra quyết định: Lựa chọn các đơn vị kiến thức để làm bài kiểm tra theo yêu cầu đề bài. II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Phương pháp thực hành có hướng dẫn ... HS hoạt động cá nhân độc lập. - Kĩ thuật động não: Suy nghĩ để nhớ lại những kiến thức đã học và trình bày lại trong bài kiểm tra theo yêu cầu. III. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1. GV: Bài soạn, tài liệu, đồ dùng DH. Máy chiếu, máy tính. 2. HS : Đọc bài, trả lời câu hỏi SGK. IV. TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên kiểm tra: giấy kiểm tra và dụng cụ học tập của học sinh, các tài liệu,.. 3. Bài mới: - Giáo viên phát đề kiểm tra cho từng học sinh (đề do BGH nhà trường duyệt, ban hành). - Giáo viên giám sát học sinh làm bài. - Giáo viên thu bài, kiểm đếm số lượng bài kiểm tra. 4. Hướng dẫn về nhà: - Học bài cũ: Nắm chắc các đặc điểm về văn miêu tả, phương pháp làm bài văn miêu tả, bố cục bài văn miêu tả, viết lại bài văn miêu tả sáng tạo. - Chuẩn bị bài mới: Soạn bài “Chữa lỗi về chủ ngữ và vị ngữ” + Ôn lại các thành phần chính của câu. + Tập đặt câu có đủ các thành phần chính. + Tập chữa lỗi về CN – VN E. RÚT KINH NGHIỆM Phụ lục 1 Chủ đề Mức độ Nhận biết (TN) Thông hiểu (TL) Vận dụng Cộng Cấp độ thấp (TL) Cấp độ cao (TL) - Các phép tu từ: so sánh, nhân hóa… - Các thành phần chính của câu; chữa lỗi về CN – VN. - Câu trần thuật đơn; câu trần thuật đơn có từ là; câu trần thuât đơn không có từ là - Nhận diện được các thành phần câu, câu trần thuật đơn, câu trần thuật đơn có từ là. - Nhận diện từ, phép tu từ, kiểu câu ... - Phát hiện lỗi CN - VN. - Hiểu ý nghĩa, tác dụng của từ phép tu từ (so sánh, nhân hóa...) trong câu văn, đoạn văn. - Nêu tác dụng của câu trần thuật đơn. - Phân tích thành phần câu - Đặt câu có sử dụng phép tu từ. - Đặt câu trần thuật đơn/ Câu trần thuật đơn có từ là. Viết đoạn văn ngắn khoảng 5-7 câu (đề tài tự chọn). Trong đoạn văn có sử dụng câu trần thuật đơn có từ là. Số câu 8 1 1 1 11 Số điểm 2.0 3.0 2.0 3.0 10.0 Tỉ lệ % 20% 30% 20% 30% 100%