Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết : Tập làm văn LUYỆN TẬP CÁCH VIẾT ĐƠN VÀ SỬA LỖI I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau bài học, HS có khả năng: 1. Kiến thức Nhận ra được những lỗi thuờng mắc khi viết đơn (nội dung, hình thức) thông qua các bài tập; Nắm được phuơng hướng và cách khắc phục, sửa chữa các lỗi thường mắc qua các tình huống. 2. Kỹ năng: Phát hiện các lỗi thường gặp khi viết đơn; viết đúng nội dung qui định 3. Thái độ: - Viết đúng qui định khi có nguyện vọng. 4. Định hướng phát triển năng lực:. - Năng lực giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, ý tưởng, thảo luận và chia sẻ kinh nghiệm cá nhân về cách viết đơn. - Năng lực ra quyết định: Lựa chọn cách sử dụng đơn phù hợp với thực tiễn giao tiếp của bản thân. II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Phương pháp thuyết trình, thảo luận ... + Phân tích các tình huống mẫu để nhận ra cách viết đơn. + Thực hành có hướng dẫn: Viết đơn theo những tình huống cụ thể. - Kĩ thuật động não: Suy nghĩ, phân tích các ví dụ để rút ra những bài học thiết thực về cách viết đơn; Các kĩ thuật khác: chia nhóm, đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, trình bày một phút III. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - GV: Bài soạn , tài liệu, đồ dùng DH. - HS : Đọc bài, trả lời câu hỏi SGK. IV. TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra: Kết hợp trong giờ 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Mục tiêu: tạo tình huống/vấn đề học tập nhằm huy động kiến thức, kinh nghiệm hiện có của học sinh và nhu cầu tìm hiểu kiến thức mới liên quan đến tình huống/vấn đề học tập - Phương pháp: vấn đáp - Thời gian: 1 phút Bài học hôm trước các em đã được tìm hiểu về các loại đơn và cách thức viết đơn.Hôm nay, chúng ta sẽ được thực hành về viết đơn cũng như chữa lỗi khi viết đơn. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - Mục tiêu: Trang bị cho học sinh những kiến thức mới liên quan đến tình huống/ vấn đề nêu ra ở hoạt động khởi động - Phương pháp: thuyết trình, pháp vấn, gợi mở, phân tích, nêu vấn đề,… - Thời gian: 15p Hoạt động 1 : Các lỗi thường mắc khi viết đơn. - Bước 1: Giáo viên gọi học sinh đọc lại “ đơn xin miễn giảm học phí” và yêu cầu trả lời câu hỏi: Em hãy nhắc lại trình tự viết đơn không theo mẫu - HS trả lời. GV chuẩn kiến thức: - Quốc hiệu, tiêu ngữ. - Địa điểm, ngày, tháng, năm, làm đơn. - Tên đơn. - Nơi gửi. - Họ và tên, địa chỉ người viết đơn. - Lí do, nguyện vọng viết đơn. - Cam đoan và cảm ơn. - kí tên - Bước 2: GV yêu cầu HS đọc 3 mẫu đơn. ? Em hãy đối chiếu trình tự của lá đơn và những đơn này xem các đơn này có mắc lỗi gì không ? Em hãy chữa lại các đơn đó. - HS trả lời. GV chuẩn kiến thức: - Bước 3: GV kết luận Các lỗi thường mắc khi viết đơn. - HS lắng nghe và ghi chép. I/ Các lỗi thuờng mắc khi viết đơn. * Đơn 1 : - Thiếu tiêu ngữ, tên đơn, nơi gởi, địa chỉ, người viết đơn. - Lý do viết đơn, ngày, tháng, năm viết đơn. * Đơn 2 : - Thiếu địa chỉ viết đơn, lí do viết đơn không chính đáng. * Đơn 3 : - Hoàn cảnh viết đơn chưa thuyết phuc. Phải viết “Em tên là” không được viết “tn em l” HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - Mục tiêu: hoàn thiện kiến thức vừa chiếm lĩnh được; rèn luyện kĩ năng áp dụng kiến thức mới để giải quyết các tình huống/vấn đề trong học tập. - Phương pháp: Vấn đáp, thực hanh - Thời gian: 15 phút Hoạt động 2 : Luyện tập. - Giáo viên chia lớp theo nhóm để các em luyện tập viết 2 đơn ở mục luyện tập SGK/144. - GV gọi 2-3 HS đọc phần bài làm của mình. HS khác nhận xét. - Giáo viên nhận xét, kết luận. II/ Luyện tập HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - Mục tiêu: phát hiện các tình huống thực tiễn và vận dụng được các kiến thức, kĩ năng trong cuộc sống tương tự tình huống/vấn đề đã học. - Phương pháp: Vấn đáp - Thời gian: 10p - GV nêu yêu cầu: Em hãy viết đơn xin gia nhập câu lạc bộ nghệ thuật (hoặc thể thao) nhà trường tổ chức. - HS thảo luận, trao đổi và thực hiện. - Gọi 1-2 HS đọc trước lớp. GV nhận xét và chấm điểm. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG - Mục tiêu: tìm tòi, mở rộng thêm những gì đã được học, dần hình thành nhu cầu học tập suốt đời. - Phương pháp: thực hành có hướng dẫn Sưu tầm một số đơn để tham khảo 4. Hướng dẫn về nhà: - Học bài cũ: , học thuộc phần ghi nhớ. - Chuẩn bị bài mới: Soạn bài “Động Phong Nha”