Soạn giáo án Tiếng Việt 3 chân trời sáng tạo bài 3: bàn tay cô giáo (tiết 8)

Nội dung giáo án

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 3: BÀN TAY CÔ GIÁO (TIẾT 8 – 11)

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Đọc:
• Trao đổi được với bạn về những công việc hằng ngày của thầy cô giáo lớp em, nêu được phỏng đoán của bản thân về nội dung bài qua tên bài và tranh minh hoạ.
• Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ, đúng logic ngữ nghĩa, trả lời được các câu hỏi tìm hiểu bài. Hiểu được nội dung bài đọc: Nhờ đôi bàn tay khéo léo và sự sảng tạo, cô giáo đã tạo ra một bức tranh thiên nhiên sinh động.
• Tìm đọc một bài văn về nghề nghiệp hoặc một sản phẩm sáng tạo, viết được Phiếu đọc sách và biết cách chia sẻ với bạn những điều đáng quý của nghề nghiệp hoặc đặc điểm em thích ở sản phẩm sáng tạo được nhắc đến trong bài văn.
• Nhớ - viết được đoạn trong bài Bàn tay cô giáo, biết cách viết tên riêng người nước ngoài, phân biệt s/x hoặc âc/ ât.
• Nhận diện và sử dụng được từ ngữ có nghĩa giống nhau.
• Nhận diện và sử dụng câu hỏi – từ để hỏi.
• Đặt tên và giới thiệu bức tranh của cô giáo trong bài đọc với người thân.

2. Năng lực

• Năng lực chung:
• Năng lực giao tiếp: Trao đổi để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
• Năng lực riêng: Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học.

3. Phẩm chất

• Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái của bản thân.
• Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trung thực
• Bồi dưỡng sự từ hào về lịch sử vẻ vang của dân tộc.

1. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Phương pháp dạy học

• Vấn đáp, trực quan, hoạt động nhóm,hoạt động cá nhân, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.

2. Thiết bị dạy học
3. Đối với giáo viên

• Giáo án.
• Tranh ảnh, video clip một số hoạt động sản phẩm học tập của Tiến Anh (nếu có).
• Bảng phụ ghi đoạn từ Tiến Anh trở thành... đến hết.
• Thẻ từ hoặc bảng nhóm để chơi trò chơi sau hoạt động đọc.
• Một vài truyền hoặc tranh ảnh nhân vật trong truyện thiếu nhi.
• Audio, video clip một số bài hát về ước mơ (nếu có).
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

1. Đối với học sinh

• Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

1. Đọc:

- Trao đổi được với bạn về những công việc hằng ngày của thầy cô giáo lớp em, nêu được phỏng đoán của bản thân về nội dung bài qua tên bài và tranh minh hoạ.

- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ, đúng logic ngữ nghĩa, trả lời được các câu hỏi tìm hiểu bài. Hiểu được nội dung bài đọc: Nhờ đôi bàn tay khéo léo và sự sảng tạo, cô giáo đã tạo ra một bức tranh thiên nhiên sinh động.

- Tìm đọc một bài văn về nghề nghiệp hoặc một sản phẩm sáng tạo, viết được Phiếu đọc sách và biết cách chia sẻ với bạn những điều đáng quý của nghề nghiệp hoặc đặc điểm em thích ở sản phẩm sáng tạo được nhắc đến trong bài văn.

2. Nhớ - viết được đoạn trong bài Bàn tay cô giáo, biết cách viết tên riêng người nước ngoài, phân biệt s/xhoặc ác ất.
3. Nhận diện và sử dụng được từ ngữ có nghĩa giống nhau.
4. Nhận diện và sử dụng câu hỏi – từ để hỏi.
5. Đặt tên và giới thiệu bức tranh của cô giáo trong bài đọc với người thân,
6. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh, video về hoạt động của thầy cô giáo (nếu có).

- Bảng phụ ghi bốn khổ thơ cuối.

- HS mang theo sách có bài văn về nghề nghiệp và Phiểu đọc sách đã ghi chép về bài văn đã đọc.

- Thẻ tử để tổ chức chơi trò chơi khi thực hiện các BT chính tả,

Tiết 8