Soạn giáo án Tiếng Việt 3 chân trời sáng tạo bài 2: Điều kì diệu (tiết 5)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi.

- GV nêu yêu cầu: xếp các tiếng chính, lên, mình vào các bông hoa thích hợp.

- GV hướng dẫn HS: HS hoạt động nhóm đối hoặc nhóm nhỏ, sắp xếp các từ đã cho thành cụm từ, trao đổi về nội dung cụm từ xếp được (Vượt lên chính mình luôn nỗ lực để vượt qua những giới hạn, những khó khăn để làm được điều tốt đẹp cho bản thân, gia đình và mọi người).

- GV mời đại diện 2 - 3 HS chia sẻ trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xé

- GV yêu cầu HS đọc tên bài “Điều kì diệu”, quan sát tranh minh họa bài đọc và phỏng đoán về nội dung bài học.

- GV mời đại diện 2 - 3 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: “Điều kì diệu”có phải nhờ vào ý chí, nghị lực phi thường, Tiến Anh không những khắc phục được khó khăn trong học tập, sinh hoạt do khiếm khuyết cơ thể mà còn thực hiện được ước mơ vẽ tranh của mình hay không?. Để tìm được câu trả lời chính xác, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 2: Điều kì diệu (Tiết 1).

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: HS đọc được cả bài “Điều kì diệu” giọng thong thả, chậm rãi, giọng của Tiến Anh trong sáng, tự nhiên, nhấn giọng các từ ngữ thể hiện khiếm khuyết và cố gắng, nỗ lực của Tiến Anh, sự động viên của mẹ và tin ngữ chỉ những thành tích em đạt được

b. Cách thức tiến hành

- GV đọc mẫu cho HS nghe 1 lượt bài “Điều kì diệu”:

+ Giọng thong thả, chậm rãi

+ Giọng của Tiến Anh trong sáng, tự nhiên,

+ Nhấn giọng các từ ngữ thể hiện khiếm khuyết và cố gắng, nỗ lực của Tiến Anh, sự động viên của mẹ và tin ngữ chỉ những thành tích em đạt được

- GV hướng dẫn HS:

+ Cách đọc một số từ khó: xuất sắc,,,...

+ Cách ngắt nghỉ một số câu dài:

·        Tiến Anh đạt Giải Triển vọng/  cuộc thi vẽ tranh thiếu nhi Ca-thay lần thứ 10,/ khu vực Hà Nội,/ chủ đề Em vẽ ước mơ của em./;...

+ Giải thích một số từ ngữ khó:

·        Song sinh: sinh đôi

·        ...

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm: HS chia đoạn và tự luyện tập trong nhóm.

- GV mời 1 HS đứng dậy đọc toàn bài trước lớp.

- GV nhận xét, đánh giá việc luyện đọc của cả lớp.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV kết luận: Bạn Tuấn Huy tự viết đơn để xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh

- HS chia thành các nhóm đôi.

- HS lắng nghe yêu cầu của GV.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS chia sẻ trước lớp.

- HS phỏng đoán nội dung bài học.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, theo dõi GV đọc bài; đọc thầm theo.

- HS lắng nghe GV đọc từ khó, cách ngắt nghỉ câu và giải thích từ ngữ khó.

- HS làm việc theo nhóm.

- HS đọc toàn bài; HS khác lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS lắng nghe GV nhận xét.