BÀI 3. CÓ HỌC MỚI HAY

(BÀI ĐỌC 4, LUYỆN TỪ VÀ CÂU, GÓC SÁNG TẠO)

PHẦN I: HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ ĐÁP ÁN PHẦN BÀI ĐỌC

1. HỆ THỐNG CÂU HỎI 

Câu 1: Cuộc trò chuyện của thầy giáo và các bạn học sinh diễn ra ở đâu?

Câu 2: Theo em, lời thầy giáo miêu tả bầu trời mùa hè có tác dụng như thế nào đối với học sinh?

Câu 3: Việc mỗi bạn học sinh miêu tả bầu trời mùa thu bằng những hình ảnh khác nhau nói lên điều gì? Em thích hình ảnh nào? Vì sao?

Câu 4: Theo em, giờ học được kể trong bài đọc có gì đặc biệt và thú vị?

2. 5 PHÚT TRẢ LỜI

Câu 1: Cuộc trò chuyện của thầy giáo và các bạn học sinh diễn ra ở cánh đồng, vào một buổi sáng mát mẻ của tháng Chín.

Câu 2: Tạo ra một hình ảnh rõ ràng và sinh động trong tâm trí học sinh, giúp họ dễ dàng so sánh và nhận biết sự khác biệt giữa bầu trời mùa hè và mùa thu. 

Câu 3: Điều này phản ánh sự đa dạng và phong phú của ngôn ngữ, cũng như khả năng sáng tạo và tưởng tượng của mỗi học sinh. Em thích hình ảnh “Bầu trời ghé sát mặt đất” vì nó tạo ra một cảm giác gần gũi và thân thiện.

Câu 4: Vì nó không chỉ giáo dục kiến thức mà còn kích thích sự sáng tạo và tưởng tượng của học sinh. Thay vì chỉ dạy lý thuyết, thầy giáo đã tạo ra một môi trường học tập thực tế, giúp học sinh trực tiếp quan sát và trải nghiệm. 

PHẦN 2. HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ ĐÁP ÁN PHẦN LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1. HỆ THỐNG CÂU HỎI

I. NHẬN XÉT

Câu 1: Tìm tên người, tên địa lí nước ngoài trong đoạn văn dưới đây và nhận xét về cách viết mỗi tên riêng đó:

Gia đình ông Giô-dép lại chuyển về Ác-boa để Lu-i Pa-xtơ có thể tiếp tục đi học. Ác-boa là một thị trấn nhỏ, không có những lâu đài đồ sộ, nguy nga, chỉ thấy những ngôi nhà nhỏ bé, cổ kính và những vườn nho con con. Dòng sông Quy-dăng-xơ hiền hoà lượn quanh thành phố với những chiếc cầu trắng phau.

Theo ĐỨC HOÀI

Câu 2: Các tên người, tên địa lí nước ngoài dưới đây được viết khác các tên người, tên địa lí nước ngoài ở bài tập 1 như thế nào?

- Tên người: Ngô Thừa Ân, Đỗ Phủ, Lý Bạch.

- Tên địa lí: Luân Đôn, Nhật Bản, Biển Đen, (châu) Đại Dương.

II. LUYỆN TẬP 

Câu 1: Viết lại những tên riêng sau cho đúng quy tắc:

- Tên người: Mari Quy-ri, Yecxanh, lu-ri ga-ga-rin, An-phrét Nöben, Alếchxây tônxtôi.

- Tên địa lí: Ba lan, Philippin, Kyōtō, Xanh pêtécbua.

Câu 2: Trò chơi “Du lịch”:

Đố vui giữa các cá nhân (hoặc các nhóm). Lần lượt hai học sinh (hoặc hai nhóm) hỏi đáp: Bên hỏi viết và nói tên nước, bên đáp viết và nói tên thủ đô của nước ấy. Sau đó, hai bên đổi nhiệm vụ cho nhau.

2. 5 PHÚT TRẢ LỜI

I. NHẬN XÉT

Câu 1: “Giô-dép”, “Ác-boa”, “Lu-i Pa-xtơ”,  “Quy-dăng-xơ”: tên người, gồm một bộ phận. 

Câu 2: Tên người: “Ngô Thừa Ân”, “Đỗ Phủ”, “Lý Bạch” đều là tên người Việt Nam.

+ Tên địa lí: “Luân Đôn”, “Nhật Bản”, “Biển Đen”, “(châu) Đại Dương” đều là tên địa lí, gồm một hoặc hai từ. 

II. LUYỆN TẬP 

Câu 1: 

+ Tên người: Mari Quy-ri, Yecxanh, Lu-ri Ga-ga-rin, An-phrét Nöben, Alếchxây Tônxtôi.

+ Tên địa lí: Ba Lan, Philippin, Kyōtō, Xanh Pêtécbua.

Câu 2: HS tự thực hiện

PHẦN 3. HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ ĐÁP ÁN PHẦN GÓC SÁNG TẠO

1. HỆ THỐNG CÂU HỎI

Câu 1: Chọn 1 trong 2 để sau:

a) Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về một bạn học sinh (trong một tác phẩm đã học ở Bài 3) chăm chỉ thực hành. Trang trí hoặc vẽ minh hoạ cho bài viết.

b) Viết đoạn văn kể về một lần em thực hành vận dụng bài học vào thực tế. Trang trí hoặc vẽ minh họa cho bài viết.

Câu 2: Giới thiệu bài viết với các bạn.

Câu 3: Bình chọn bài viết hay, trình bày đẹp.

2. 5 PHÚT TRẢ LỜI

Câu 1: Một lần em đã vận dụng bài học về trồng cây vào thực tế khi em tham gia dự án làm vườn tại trường. Sau khi học về quy trình trồng cây và chăm sóc cây xanh, em đã áp dụng kiến thức đó để trồng cây cà chua trong khu vườn nhỏ của trường. Em đã chuẩn bị đất, gieo hạt, tưới nước và chăm sóc cây hàng ngày. Kết quả là cây cà chua phát triển tốt và cho ra những trái cà chua tươi ngon. Trải nghiệm này giúp em hiểu rõ hơn về tầm quan trọng của việc học đi đôi với hành.

Câu 2: HS tự trình bày

Câu 3:Sau khi nghe các bạn trình bày, em sẽ chọn bài viết mà em thấy hợp lý và trình bày đẹp nhất.