BÀI 8. CÓ LÝ CÓ TÌNH

(BÀI ĐỌC 4, LUYỆN TỪ VÀ CÂU, GÓC SÁNG TẠO)

PHẦN I: HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ ĐÁP ÁN PHẦN BÀI ĐỌC

1. HỆ THỐNG CÂU HỎI 

Câu 1: Tiến Hưng giải thích vì sao bạn ấy không đồng ý cho lớp 5A sang xem cây của lớp 5B?

Câu 2: Thảo Vy đã nghĩ ra cách gì để hai lớp 5A và 5B đoàn kết hơn?

Câu 3: Cách giải quyết của Thảo Vy đã đem lại kết quả thế nào?

Câu 4: Câu chuyện nói lên điều gì?

2. 5 PHÚT TRẢ LỜI

Câu 1: Theo Hưng, lớp 5A đã cấm lớp 5B trước. 

Câu 2: Thảo Vy đã đề nghị hai lớp cùng chăm sóc hoa mà không phân biệt hoa của lớp nào. 

Câu 3: Cả hai lớp đã cùng nhau sắp xếp lại vị trí các chậu hoa, tạo ra một không gian đẹp mắt với nhiều sắc màu rực rỡ.

Câu 4:Câu chuyện nói lên tầm quan trọng của sự đoàn kết và tinh thần cộng đồng. 

PHẦN 2. HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ ĐÁP ÁN PHẦN LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1. HỆ THỐNG CÂU HỎI

I. NHẬN XÉT

Câu hỏi: Các từ in đậm dưới đây được dùng để nối những từ ngữ hoặc những câu nào với nhau?

a) Tối ấy, cụ Tạo rất ngạc nhiên vì trăng sáng mà lũ trẻ không nô đùa như mọi khi, chỉ túm tụm thầm thì.

Theo PHẠM THỊ BÍCH HƯỜNG

b) Hai lớp chúng mình đã mang đến rất nhiều hoa đẹp. Nhưng các bạn xem có nên sắp xếp lại để phối hợp màu sắc cho đẹp hơn không?

ĐÀO QUỐC VỊNH

II. LUYỆN TẬP

Câu 1: Hãy thay mỗi kí hiệu dưới đây bằng một kết từ phù hợp trong các thẻ từ màu vàng:

a) Nắng vàng lan nhanh xuống chân núi rải vội lên đồng lúa.

Theo HOÀNG HỮU BỘI

b) Căn nhà, thửa vườn này như một nơi mát mẻ hiền lành. Ở đấy, bà lúc nào cũng sẵn sàng chờ đợi mến yêu Thanh.

Theo THẠCH LAM

c) Tôi không trả lời mẹ tôi muốn khóc quá.

Theo TẠ DUY ANH

Câu 2: Viết một đoạn văn ngắn nêu nhận xét của em về cách ứng xử của bạn Thảo Vy trong câu chuyện Tấm bìa các tông, trong đó có sử dụng một số kết từ. Chỉ ra kết từ trong đoạn văn của em.

2. 5 PHÚT TRẢ LỜI

I. NHẬN XÉT

Câu hỏi: 

a. “Mà”: sử dụng để nối hai mệnh đề có mối quan hệ nguyên nhân - kết quả hoặc đối lập. 

b. “Nhưng”: sử dụng để giới thiệu một ý tưởng hoặc thông tin đối lập với những gì đã được nói trước đó. 

II. LUYỆN TẬP

Câu 1: 

a. Rồi

b. Và/ để

c. Vì

Câu 2: Thảo Vy trong câu chuyện thể hiện mình là một người lãnh đạo tài ba. Cô ấy không chỉ giải quyết mâu thuẫn giữa hai lớp mà còn tạo ra một không gian học tập tốt hơn. Đầu tiên, Thảo Vy đã lắng nghe và hiểu vấn đề từ cả hai phía. Sau đó, cô ấy đã đưa ra một giải pháp sáng tạo: không phân biệt hoa của lớp nào và cùng nhau chăm sóc hoa. Cuối cùng, cô ấy đã thực hiện ý tưởng của mình, mang đến một kết quả tốt đẹp: một không gian học tập đẹp mắt và hòa bình. 

Các từ liên kết: “Đầu tiên”, “Sau đó”, “Cuối cùng”, “Như vậy”.

PHẦN 3. HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ ĐÁP ÁN PHẦN GÓC SÁNG TẠO

1. HỆ THỐNG CÂU HỎI

Câu 1: Mỗi nhóm (hoặc tổ) chuẩn bị diễn kịch theo các gợi ý sau:

a) Lựa chọn tình huống ở một trong hai bài đọc Chuyện nhỏ trong lớp học (trang 112 – 113) và Tấm bìa các tông (trang 114 – 115) để diễn kịch.

b) Phân vai:

• Bài đọc Chuyện nhỏ trong lớp học

• Bài đọc Tấm bìa các tông

c) Tập thoại theo lời nhân vật:

- Các vai diễn nhớ lời thoại.

- Người nhắc vỡ nhắc khẽ lời thoại nếu các vai diễn quên lời.

Câu 3: Bình chọn đội kịch và vai diễn có diễn xuất tốt.

2. 5 PHÚT TRẢ LỜI

Câu 1: 

a. Chọn một trong hai tình huống từ hai bài đọc “Chuyện nhỏ trong lớp học” và “Tấm bìa các tông”. 

b. Hãy xác định các nhân vật chính và phân công vai diễn cho các thành viên trong nhóm. Mỗi người sẽ đảm nhận một hoặc nhiều vai diễn.

c. Các diễn viên cần nhớ lời thoại của nhân vật mình đảm nhận. 

Nếu một diễn viên quên lời, có thể có một người nhắc vỡ nhắc khẽ lời thoại để diễn viên tiếp tục diễn xuất mà không gián đoạn.

Câu 3: HS tự bình chọn