BÀI 2. BẠN NAM, BẠN NỮ

(BÀI ĐỌC 2, LUYỆN TỪ VÀ CÂU, BÀI VIẾT 2)

PHẦN I: HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ ĐÁP ÁN PHẦN BÀI ĐỌC

1. HỆ THỐNG CÂU HỎI 

Câu 1: Theo em, tác giả muốn nói điều gì qua hai khổ thơ đầu?

Câu 2: Vì sao “lớp của chúng mình” rất đáng yêu?

Câu 3: Khổ thơ 4 khẳng định điều gì? 

Câu 4: Tìm trong khổ thơ cuối một hình ảnh đẹp thể hiện ý nghĩa của bài thơ. 

2. 5 PHÚT TRẢ LỜI

Câu 1: Mỗi người đều quan trọng và không ai đặc biệt hơn ai chỉ vì giới tính của họ. Trái Đất sẽ buồn nếu thiếu bất kỳ ai và mỗi người đều có giá trị riêng của mình.

Câu 2: Vì mọi người trong lớp đều hòa mình vào một tập thể đoàn kết.

Câu 3: Mọi người đều mạnh mẽ khi họ cùng nhau giúp đỡ nhau và mỗi người đều có thể tự tin với khả năng của mình.

Câu 4: Hình ảnh đẹp “Trường ta muôn sắc hoa tươi”.

•  Mỗi người đều quan trọng và đóng góp vào sự đa dạng và sự phong phú của cộng đồng.

PHẦN 2: HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ ĐÁP ÁN PHẦN LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1. HỆ THỐNG CÂU HỎI 

I. NHẬN XÉT

Câu 1: Tìm dấu gạch ngang đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích trong đoạn truyện dưới đây:

Một hôm, Hưng chạy chơi đâu về, thấy một vết mực loang trên bức tranh chiếc tàu thuỷ – bức tranh mà Hưng vừa mới về, tô màu cẩn thận. Hưng nghĩ ngay là anh Hà đánh đổ mực vào bức tranh. Hung và lên khóc.

Làm sao thế con? - Mẹ hỏi.

- Anh Hà - Hưng vừa nói vừa khóc nức nở. - Anh Hà đánh đổ mực ra tranh của con!

- Không phải đâu. - Mẹ nói. - Tại con mèo đấy. Lúc này, nó làm đồ mục tung toé, anh Hà đã lau bàn và lọ mực, nhưng tranh của con thì không lau được.

Đêm hôm ấy, nằm cạnh anh Hà, Hưng rất khó ngủ và hình như anh Hà cũng thế. Hưng cố gắng lấy can đảm làm lành trước...

Theo XUÂN QUỲNH

Câu 2: Cần thêm dấu gạch ngang vào vị trí nào trong đoạn truyện sau để đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích?

“Sáng Chủ nhật, chúng ta có buổi tham quan nông trại. Các em nhớ mang bút và số tay để ghi chép, chuẩn bị ý cho bài viết sắp tới nhé!” đó là thông báo của cô giáo chủ nhiệm từ buổi chiều thứ Năm. Lan háo hức lắm. Cô bé thấy thời gian trôi thật chậm, mãi mà không tới Chủ nhật.

Theo NHẬT AN

2. 5 PHÚT TRẢ LỜI

I. NHẬN XÉT

Câu 1: “Một hôm, Hưng chạy chơi đâu về, thấy một vết mực loang trên bức tranh chiếc tàu thuỷ – bức tranh mà Hưng vừa mới về, tô màu cẩn thận.”

Câu 2: “Sáng Chủ nhật, …..chuẩn bị ý cho bài viết sắp tới nhé!” – đó là thông báo của cô ……….mãi mà không tới Chủ nhật.

PHẦN 3. HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ ĐÁP ÁN PHẦN VIẾT

1. HỆ THỐNG CÂU HỎI

Câu 1: Đọc lại và tóm tắt bài Hạng A Cháng (trang 22) hoặc bài Chị Hà (trang 23) theo gợi ý sau:

a) Tác giả miêu tả những đặc điểm nổi bật nào về ngoại hình của nhân vật?

b) Tác giả miêu tả những đặc điểm nổi bật nào về hoạt động, tính cách của nhân vật?

c) Để miêu tả các đặc điểm trên, tác giả đã quan sát bằng những cách nào?

Câu 2: Quan sát một người bạn đang học tập (hoặc lao động, vui chơi), ghi lại kết quả quan sát theo gợi ý sau:

Bạn của tôi: 

- Những đặc điểm nổi bật về ngoại hình: dáng người, vẻ mặt,…

- Những đặc điểm nổi bật về hoạt động, tính cách.   

2. 5 PHÚT TRẢ LỜI

Câu 1:

a. 

• Thân hình cân đối, giống như một con ngựa tơ hai tuổi. 

• Ngực nở vòng cung, da đỏ như lim, bắp tay và bắp chân rắn như trắc.

• Vóc dáng cao, vai rộng và đứng thẳng như cái cột đá trời trồng.

b.

Hoạt động: người chăm chỉ làm việc, cày ruộng với sức mạnh tràn trề. 

 Tính cách: người hùng dũng, tự hào về sức mạnh của mình.

c.

Tác giả quan sát ngoại hình của anh, cách anh cày ruộng, cách anh điều chỉnh bước chân khi cày, và cả cách anh tự hào về sức mạnh của mình. 

Tác giả cũng lắng nghe những lời khen ngợi về Hạng A Cháng từ các cụ già trong làng. 

Câu 2: 

Bạn của em là Bảo, một cậu bé lớp 5 rất năng động và thông minh.

- Ngoại hình: dáng người nhỏ nhắn, vẻ mặt tươi sáng với đôi mắt to tròn luôn rạng rỡ. 

- Hoạt động, tính cách: 

Hoạt động: thích học hỏi, thường xuyên đọc sách, thích chơi thể thao,  đặc biệt là bóng đá. 

Tính cách: luôn chủ động trong các hoạt động nhóm, thân thiện và hòa đồng.