BÀI 3. CÓ HỌC MỚI HAY

(BÀI ĐỌC 2, LUYỆN TỪ VÀ CÂU, BÀI VIẾT 2)

PHẦN I: HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ ĐÁP ÁN PHẦN BÀI ĐỌC

1. HỆ THỐNG CÂU HỎI 

Câu 1: Vì sao Diệp muốn giúp Lý cắt chữ U?

Câu 2: Vì sao lúc đầu Lý định nhờ Diệp cất chữ U nhưng sau đó lại không nhờ nữa?

Câu 3: Lý đã cố gắng như thế nào để cắt được chữ U ưng ý?

Câu 4: Từ câu chuyện của Diệp và Lý, em rút ra bài học gì cho bản thân:

a) Về tình bạn và cách giúp đỡ nhau trong học tập?

b) Về quyết tâm rèn luyện trong học tập?

2. 5 PHÚT TRẢ LỜI

Câu 1: Vì bạn ấy thấy Lý cắt chữ U không đẹp và lóng ngóng. 

Câu 2: Sau khi nghe Diệp nói về mục đích của việc làm thủ công là để rèn luyện sự khéo léo, Lý đã quyết định tự cắt để tự mình trở nên khéo léo hơn.

Câu 3: Bạn ấy đã cắt đi cắt lại nhiều lần, từ chữ thứ nhất cho đến chữ thứ mười hai, mới cắt được chữ U mà bạn ấy hài lòng.

Câu 4: 

a. Trong tình bạn, chúng ta nên sẵn lòng giúp đỡ nhau, biết cách khích lệ và động viên bạn bè tự làm để họ có thể tự tin và tự lực hơn. 

b. Chỉ có bằng cách tự mình thực hành và rèn luyện, chúng ta mới có thể nâng cao kỹ năng của mình.

PHẦN 2. HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ ĐÁP ÁN PHẦN LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1. HỆ THỐNG CÂU HỎI

Câu 1: Tìm nghĩa ở bên B phù hợp với mỗi tiếng học ở bên A:

Tra từ điển, tìm nghĩa của các từ học thức, học vấn và những từ khác mà em chưa hiểu (nếu có).

Câu 2: Xếp các từ dưới đây thành 2 nhóm, dựa theo nghĩa của tiếng hành:

thực hành, đồng hành, tiến hành, hành quân, hành động, hành nghề, xuất hành, hành khúc

a) Hành có nghĩa là đi.

b) Hành có nghĩa là làm.

Câu 3: Em hãy đóng vai Lý hoặc Diệp trong bài đọc Làm thủ công, viết một đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ của mình về câu chuyện cắt chữ U, trong đoạn văn có sử dụng các từ ngữ nói về việc học hành.

2. 5 PHÚT TRẢ LỜI

Câu 1: 

a) Học hành: thu nhận kiến thức qua sách vở và thực tế 

b) Toán học: môn học, ngành khoa học

c) Học sinh: thu nhận kiến thức qua sách vở và thực tế 

d) Học thuật: kiến thức 

e) Học lực: thu nhận kiến thức qua sách vở và thực tế 

g) Học vấn: kiến thức 

h) Thiên văn học: môn học, ngành khoa học

Câu 2: 

a. Đồng hành, hành quân, xuất hành.

b. Thực hành,  tiến hành, hành động, hành nghề.

Câu 3: (Đóng vai Lý)

Khi tôi nhìn thấy chữ U mà Diệp cắt, tôi thực sự ngưỡng mộ. Tôi đã nghĩ rằng, tại sao không nhờ Diệp cắt giúp tôi? Nhưng rồi tôi nhớ lại lời cô giáo dạy, "Học không chỉ để biết, mà còn để làm". 

Nếu tôi không tự cắt chữ U, tôi sẽ không bao giờ biết cách để cắt nó đẹp. Vì vậy, tôi đã quyết định tự cắt chữ U. 

Dù tôi đã cắt sai nhiều lần, nhưng tôi không nản lòng. Tôi đã học được rằng, chỉ cần kiên trì và không ngại thất bại, tôi có thể đạt được mục tiêu của mình.

PHẦN 3. HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ ĐÁP ÁN PHẦN VIẾT

1. HỆ THỐNG CÂU HỎI

Câu 1: Cách mở bài dưới đây có gì khác với cách mở bài của các bài văn Hạng A Cháng (trang 22) và Chị Hà (trang 23)?

Câu 2: Viết mở bài cho bài văn tả người mà em đã lập dàn ý:

a) Một đoạn mở bài trực tiếp.

b) Một đoạn mở bài gián tiếp.

2. 5 PHÚT TRẢ LỜI

Câu 1: 

- “Bác Tâm”, mở bài được thực hiện theo hướng gián tiếp. “Hạng A Cháng” và “Chị Hà” thường mở bài theo hướng trực tiếp.

Câu 2:

a. Tôi có những người bạn tốt, nhưng người bạn mà tôi quý mến nhất là An. 

b. Tôi luôn nhớ câu nói của mẹ tôi: “Bạn bè là người thứ hai sau gia đình”. Tôi cảm thấy mình thật may mắn khi có một người bạn thật sự quý mến. Đó là An, người bạn tốt bụng và thân thiết của tôi.