BÀI 3. CÓ HỌC MỚI HAY

BÀI ĐỌC 2: LÀM THỦ CÔNG

I - MỤC TIÊU BÀI HỌC

• Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 90 – 100 tiếng/ phút. 
• Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó đã được giải nghĩa trong bài và những từ ngữ khác. Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài đọc: Đề cao tinh thần quyết tâm, ý thức chăm chỉ, trách nhiệm, sự trung thực trong học tập.
• Làm giàu vốn từ, tích cực hóa vốn từ về chủ điểm Có học mới hay: hiểu ý nghĩa của các từ Hán Việt trong bài và các tiếng học, hành. 
• Viết được đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ của một nhân vật trong câu chuyện đã học, trong đoạn văn có từ ngữ nói về việc học hành. 
• Biết lựa chọn chi tiết và từ ngữ phù hợp để nêu cảm nghĩ của bản thân; cảm nhận được chi tiết và từ ngữ hay trong bài viết của bản thân.
• Biết hai cách mở bài trực tiếp và gián tiếp.
• Viết được đoạn mở bài cho bài văn tả người có ý nghĩa khái quát và có cảm xúc. Đoạn văn mắc ít lỗi chính tả, ngữ pháp.

II - NHỮNG KIẾN THỨC CẦN GHI NHỚ

BÀI ĐỌC

“Làm thủ công” là câu chuyện kể về hai bạn Diệp và Lý. Hai bạn có giúp đỡ nhau trong học tập nhưng cách giúp đỡ chưa tốt và Lý đã có suy nghĩ đúng khi tiếp tục rèn luyện để có thể tự mình làm mọi thứ theo cách tốt nhất.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ “HỌC HÀNH”

1. Tìm nghĩa ở bên B phù hợp với mỗi tiếng học bên A:

a), d) – 1)

b), h) – 2)

e), g) – 3)

2. Xếp từ:

a, Đồng hành, hành quân, xuất hành, hành khúc

b, Thực hành, tiến hành, hành động, hành nghề

3. Viết đoạn văn:

a) Nếu em là Lý:

- Vì sao lúc đầu em định nhờ Diệp cắt giúp chữ U, sau đó lại đổi ý?

- Em nghĩ gì khi cố gắng để cắt một chữ U thật đẹp?

- Em có cảm xúc như thế nào khi được cô giáo khen?

b) Nếu em là Diệp:

- Vì sao em muốn giúp Lý?

- Em nghĩ gì khi Lý muốn tự mình cắt chữ U và rất cố gắng để cắt một chữ U thật đẹp?

- Em có cảm xúc như thế nào khi chữ U của Lý được cô giáo khen?

BÀI VIẾT 2: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (VIẾT MỞ BÀI)

1) Mở bài trực tiếp: Giới thiệu đối tượng miêu tả của bài văn ngay ở câu mở đầu.

2) Mở bài gián tiếp: Nêu các sự vật, hiện tượng khác để dẫn dắt người đọc đến đối tượng miêu tả của bài văn.