Soạn giáo án toán 3 CTST tiết: So sánh các số có năm chữ số (2 tiết)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Khơi gợi hứng thú học tập, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học.

- Ôn lại cách so sánh hai số trong phạm vi 10 000.

b. Cách thức tiến hành

- GV tổ chức cho HS chơi trò “Đố bạn”.

+ GV cho HS so sánh các số có bốn chữ số.

+ GV đọc số, HS viết số vào bảng con rồi điền dấu so sánh.

Ví dụ:

GV: tám nghìn hai trăm; sáu nghìn chín trăm bảy mươi bảy

HS: viết bảng con lần lượt từng số, rồi điền dấu so sánh.

…

- Kết thúc trò chơi, GV dẫn dắt HS vào bài học: Ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau đi khái quát hoá cách so sánh các số có năm chữ số theo hàng; giải quyết vấn đề đơn giản liên quan đến việc so sánh các số; làm tròn số đến hàng chục nghìn. Chúng ta cùng vào bài So sánh các số có năm chữ số.

B. BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH

a. Mục tiêu: HS khái quát hoá cách so sánh các số có năm chữ số.

a. So sánh 2743 và 10 520.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh để trả lời câu hỏi: So sánh hai số 2743 và 10 520.

à Quan sát hình ảnh các khối lập phương biểu thị hai số (sử dụng SGK).

à So sánh khối lượng khối lập phương của hình trên và hình dưới:

- Số có ít chữ số hơn thì bé hơn.

Số có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn.

b. So sánh 13 359 và 12 807

- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh để trả lời câu hỏi: So sánh hai số 3143 và 3096.

à Quan sát hình ảnh các khối lập phương biểu thị hai số (sử dụng SGK).

à So sánh khối lượng khối lập phương của hình trên và hình dưới:

- GV tổng kết lại cách so sánh hai số có năm chữ số: Khi so sánh hai số có bốn chữ số, ta thực hiện như sau:

GV vừa nói vừa tô màu các chữ số như SGK.

+ So sánh từng cặp chữ số ở cùng một hàng, kể từ trái sang phải. (1 = 1)

+ Cặp chữ số đầu tiên khác nhau: Số có chữ số lớn hơn thì lớn hơn. (3 > 2 à 13 359 > 12 807)

Hoạt động 2: Thực hành

a. Mục tiêu: HS thực hiện:

- So sánh các số có năm chữ số.

- Xác định số lớn nhất, số bé nhất trong nhóm không quá năm số.

- Xếp thứ tự nhóm không quá bốn số trên tia số.

b. Cách tiến hành:

Bài tập 1: >, <, =

a. 3792  .?. 10 000          215 .?. 1000

b. 96 321 .?. 95 132       59 901 .?. 59 703

c. 74 280 .?. 74 288      20 306 .?. 20 000 + 300 + 6

d. 68 015 .?. 70 000     40 070 .?. 40 000 + 100

- GV yêu cầu HS đọc các yêu cầu, thực hiện cá nhân trên bảng con, chia sẻ nhóm đôi.

- GV mời đại diện bốn HS trình bày (có giải thích cách làm), các bạn khác theo dõi, nhận xét.

Ví dụ:

+ 3 792 và 10 000

Số có ít chữ số hơn thì bé hơn à 3 792 < 10 000

+ 59 901 và 5 903

5 = 5, 9 = 9, 9 > 7 à 59 901 > 59 703

…

- GV chữa bài, nhận xét và đánh giá.

- GV khái quát:

+ Số nào có ít chữ số hơn sẽ bé hơn.

+ Cặp chữ số đầu tiên khác nhau: Số có chữ số lớn hơn thì lớn hơn.

- HS tích cực tham gia.

- HS lắng nghe.

- HS trả lời:

+ Hình trên chưa tới 3 nghìn khối.

+ Hình dưới hơn 10 nghìn khối.

à Số khối hình trên ít hơn số khối hình dưới.

à 2743 < 10 520 hay 10 520 > 2743

- HS trả lời:

+ Hình trên và hình dưới cùng có 1 chục nghìn khối.

+ 3 359 khối nhiều hơn 2 807 khối.

à Số khối hình trên nhiều hơn số khối hình dưới.

à 13 359 > 12 807 hay 12 807 < 13 359.