Soạn giáo án toán 3 CTST tiết: Nhân với số có một chữ số trong phạm vi 1000 (tiếp theo) (2 tiết)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú, khơi gợi sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài mới.

b. Cách thức tiến hành

- Từ nội dung trao đổi giữa hai bạn nhỏ, GV hình thành phép nhân 24  3.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau thực hiện các phép nhân số có hai, ba chữ số với số có một chữ số (có nhớ), nhân nhẩm số có hai, ba chữ số với số có một chữ số (không nhớ) và vận dụng chúng để tính các giá trị biểu thức, giải toán. Chúng ta cùng vào bài Nhân với số có một chữ số trong phạm vi 1000 (tiếp theo).

B. BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH

Hoạt động 1: Xây dựng biện pháp nhân (có nhớ)

24  3 = ?

a. Mục tiêu:

- HS biết cách xây dựng biện pháp nhân (có nhớ) để tính.

b. Cách tiến hành

- GV tiến hành theo hình thức: Dạy học thông qua Giải quyết vấn đề.

Bước 1: Tìm hiểu vấn đề.

- Các nhóm quan sát phép tính 24  3 = ?

- Thảo luận, trình bày nhận biết:

Ta phải tính 24  3

Bước 2: Lập kế hoạch

Các khả năng có thể xảy ra:

+ Dùng ĐDHT thể hiện phép tính 24  3, dựa vào ĐDHT xác định kết quả.

+ Chuyển về tổng các số hạng bằng nhau:

24  3 = 24 + 24 + 24 = 72.

Bước 3: Tiến hành kế hoạch

- Viết phép tính đã hoàn thiện ra bảng con: 24  3 = 72.

- Một vài nhóm trình bày cách GQVĐ.

Làm bằng cách nào? (Dựa vào ĐDHT hay chuyển về tổng các số hạng bằng nhau?)

Cụ thể cách làm.

GV tổng kết ngắn gọn cách làm của các nhóm.

- GV giới thiệu biện pháp tính: Để thực hiện phép nhân 24  3 ta có thể làm như sau:

+ Đặt tính: Viết số 24 rồi viết số 3 dưới số 24 (thường ta viết ở cột đơn vị), viết dấu nhân, kẻ vạch ngang.

+ Tính (nhân từ dưới lên, từ phải sang trái)

- GV hướng dẫn HS vừa viết ra bảng con vừa nói các thao tác trên.

Bước 4: Kiểm tra.

- Dựa vào ĐDHT, khẳng định kết quả đúng.  

264  2 = ?

- GV yêu cầu HS thực hiện phép tính trên bảng con theo thuật tính (tính dọc) tương tự 24  3 sau đó đối chiếu kết quả với ĐDHT trong SGK.

Hoạt động 2: Thực hành

a. Mục tiêu:

- HS vận dụng biện pháp tính (có nhớ) để thực hiện các phép tính.

b. Cách tiến hành

Bài tập 1: Đặt rồi tính

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập 1, thực hiện cá nhân trên bảng con.

- GV mời 2 HS lên bảng trình bày kết quả, các HS khác góp ý nhận xét.

- GV đánh giá, nhận xét, chốt lại đáp án.

- HS lắng nghe.

- HS quan sát phép tính 24  3 = ?, thảo luận, trình bày nhận biết: Ta phải tính 24  3.

- HS dùng ĐDHT xác định kết quả phép tính 24  3 hoặc chuyển về tổng các số hạng bằng nhau:

24  3 = 24 + 24 + 24 = 72.

- HS sử dụng SGK: có 3 thanh chục, 9 khối lẻ nên kết quả là 39.

- HS viết vào bảng con: 24  3 = 72.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, viết vào vở

- HS vừa nói vừa viết vào bảng con vừa nói các thao tác

3 nhân 4 bằng 12, viết 2 nhớ 1 (viết 2 ở cột đơn vị, nhớ 1 chục).

3 nhân 2 bằng 6, thêm 1 bằng 7, viêt 7 (3 nhân 2 chục bằng 6 chục, còn 1 chục nhớ).

24 nhân 3 bằng 72. 

- HS thực hiện phép tính: