Soạn giáo án toán 3 CTST tiết: Hình chữ nhật (1 tiết)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai tinh mắt thế!

+ GV gắn một số hình lên bảng, HS chọn hình chữ nhật.

+ Tổ nào chọn được đúng hình chữ nhật và nhanh nhất thì thắng cuộc.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau đi nhận biết một số tính chất về cạnh và góc của hình chữ nhật; vẽ được hình chữ nhật trên lưới ô vuông; giải quyết vấn đề đơn giản liên quan đến hình chữ nhật. Chúng ta cùng vào bài Hình chữ nhật.

B. BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH

Hoạt động 1: Giới thiệu tính chất cơ bản về góc và cạnh của hình chữ nhật

a. Mục tiêu: HS nhận biết được một số tính chất về cạnh và góc của hình chữ nhật.

b. Cách tiến hành

- GV chỉ vào hình chữ nhật trên bảng lớp và yêu cầu HS tìm hiểu về góc và cạnh của hình chữ nhật.

- GV yêu cầu nhóm bốn HS quan sát hình chữ nhật ABCD trong SGK, thảo luận cách thực hiện.

- Các nhóm thực hiện và trình bày trước lớp.

+ Các góc đỉnh A, B, C, D là các góc vuông.

+ Các cạnh AB và CD dài bằng nhau.

+ Các cạnh AD và BC dài bằng nhau.

- GV dùng ê-ke kiểm tra góc, dùng thước đo các cạnh (vừa thao tác vừa nói, kí hiệu các góc vuông, viết nội dung phần Cùng học).

Hình chữ nhật có:

+ 4 góc vuông;

+ 2 cạnh dài có độ dài bằng nhau, 2 cạnh ngắn có độ dài bằng nhau.

- GV giới thiệu các thuật ngữ chiều dài, chiều rộng.

Vận dụng:

Em hiểu thế nào về một hình chữ nhật có chiều dài 3 m, chiều rộng 2 m?

- HS tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe.

- Các nhóm có thể trình bày việc tìm hiểu góc và cạnh theo các cách khác nhau.

Góc:

+ Dùng ê-ke kiểm tra góc vuông.

+ Các góc vẽ theo đường kẻ của giấy là các góc vuông

Cạnh:

+ Dùng thước để đo.

+ Đếm số ô vuông.