Soạn giáo án toán 3 CTST tiết: Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số (2 tiết)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV: Chia đều 36 hình mặt cười cho 3 bạn thì làm thế nào?

- GV: cách làm này cần có đồ vật để chia và tốn thời gian. Sau khi học xong bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ biết cách chia đơn giản hơn. Chúng ta cùng vào bài Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số.

B. BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH

Hoạt động 1: Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số.  

a. Mục tiêu:

- HS nhận biết cơ sở lí luận của biện pháp tính qua mô hình trực quan.

b. Cách tiến hành

* 36 : 3 = ?

- GV yêu cầu HS tạo nhóm bốn, nhận biết nhiệm vụ rồi thảo luận.

- GV hướng dẫn HS dùng ĐDHT thể hiện số 36 (3 thanh chục và 6 khối lập phương lẻ) rồi thực hiện.

 + 3 chục : 3 = ... chục

+ 6 đơn vị : 3 = ... đơn vị.

... chục và ... đơn vị làm thành số ...

36 : 3 = ...

- GV gọi một vài nhóm trình bày.

- GV tổng kết rồi hướng dẫn HS đặt rồi tính (GV viết và nói, HS làm theo trên bảng con).

- GV hướng dẫn HS thử lại: 12  3 = 36.

* 94 : 4 = ?

- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh trực quan trong SGK, giải thích từng bước thể hiện:

+ Hình ảnh thứ nhất:

Thể hiện số ...

+ Hình ảnh thứ hai:

... chục : ... = ... chục (dư ... chục)

+ Hình ảnh thứ ba:

... chục (dư) và ... đơn vị làm thành số ...

... : ... = ... (dư...).

- GV hướng dẫn HS đặt tính rồi tính.

- GV hướng dẫn HS thử lại: 23  ... + ... = 94.

Hoạt động 2: Thực hành

a. Mục tiêu:

- HS thực hành phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số (hai lượt chia).  

b. Cách tiến hành

Bài tập 1: Đặt rồi tính.

a. 48 : 4;        55 : 5;        42 : 2

b. 47 : 3;       71 : 4;        92 : 5       

- GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân trên bảng con.  

a.                     

b.                     

- GV mời đại diện hai HS trình bày.

- GV sửa bài, yêu cầu HS nói các thao tác tính, khuyến khích các em thử lại.

. 

- HS chia lần lượt mỗi bạn 1 hình, chia tiếp mỗi bạn 1 hình nữa,..

- HS lắng nghe.

- HS tạo nhóm, thảo luận.

- HS dùng ĐDHT thể hiện số 36 ( 3 thanh chục và 6 khối lập phương) rồi thực hiện.

- HS viết và nói:

- HS quan sát và giải thích:

+ Hình ảnh thứ nhất:

Thể hiện số 94

+ Hình ảnh thứ hai:

9 chục : 4 = 2 chục (dư 1 chục)

+ Hình ảnh thứ ba:

1 chục (dư) và 4 đơn vị làm thành số 14. Vậy 14 : 4 = 3 (dư 2).

- HS trình bày:

- HS thử lại: 23  4 + 2 = 94.

- HS thực hiện trên bảng con:

48 : 4 = 12; 55 : 5 =11; 42 : 2 = 21

47 : 3 = 15 (dư 2); 71 : 4 = 17 (dư 3); 92 : 5 = 18 (dư 2).