GIÁO ÁN TOÁN 3 CHỦ ĐỀ 1 CHÂN TRỜI: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG

Soạn giáo án toán 3 CTST tiết: Bảng nhân 8 (1 tiết)

Soạn chi tiết đầy đủ giáo án Toán 3 tiết: Bảng nhân 8 (1 tiết) sách chân trời sáng tạo. Giáo án soạn chuẩn theo Công văn 5512 để các thầy cô tham khảo lên kế hoạch bài dạy tốt. Tài liệu có file tải về và chỉnh sửa được. Hi vọng, mẫu giáo án này mang đến sự hữu ích và tham khảo cần thiết. Mời thầy cô tham khảo.

Cùng hệ thống với: Kenhgiaovien.com - Zalo hỗ trợ: Fidutech - nhấn vào đây

Tải về

Nội dung giáo án

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BẢNG NHÂN 8

(1 tiết)

MỤC TIÊU
Kiến thức:

Sau bài học này, HS sẽ:

- Thành lập được Bảng nhân 8.

- Bước đầu ghi nhớ Bảng nhân 8.

- Vận dụng Bảng nhân 8 để tính nhẩm.

- Giải toán có nội dung thực tế.

Năng lực:

- Năng lực chung:

Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học để giải quyết một số tình huống gắn với thực tiễn.

- Năng lực toán học:

Năng lực tư duy, lập luận toán học.
Sử dụng công cụ, phương tiện toán học
Năng lực giao tiếp toán học, giải quyết vấn đề toán học.

Tích hợp và phẩm chất:

Tích hợp: Toán học và cuộc sống, Tự nhiên và Xã hội.
Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm.

PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
Phương pháp dạy học: Vấn đáp, trực quan, hoạt động nhóm, lắng nghe tích cực.
Thiết bị dạy học:

- Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính, các tấm bìa 8 chấm tròn, hình ảnh dùng cho phần Khởi động.

- Đối với học sinh: SHS Toán 3 CTST, các tấm bìa có 8 chấm tròn.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Kích thích sự hứng thú, tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức thực hiện:

- GV giới thiệu hình ảnh con nhện.

- GV: Mỗi con nhện có 8 chân. Nói ngay 9 con nhện có bao nhiêu chân. Nếu ta thành lập bảng nhân 8 và học thuộc thì sẽ biết ngay kết quả.

B. BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH

Hoạt động 1: Thành lập bảng nhân

a. Mục tiêu:

- HS lập được bảng nhân 8.

b. Cách thức thực hiện

- GV giới thiệu bảng nhân 8 chưa có kết quả:

BẢNG NHÂN 8
8 1 =…	8 6 =…
8 2 =…	8 7 =…
8 3 =…	8 8 =…
8 4 =…	8 9 =…
8 5 =…	8 10 =…

- GV yêu cầu mỗi nhóm đôi tìm kết quả hai phép nhân liên tiếp trong bảng. Nói cách làm và giải thích tại sao hai kết quả này hơn kém nhau 8 đơn vị.

- GV mời một số nhóm trình bày trước lớp. Các em có thể thực hiện theo các cách khác nhau.

Chẳng hạn: 8 3 = ? 8 4 = ?

+ 8 3 = 8 + 8 + 8 = 24.

+ 8 4 = 8 + 8 + 8 + 8 = 32.

...

Hoạt động 2. Học thuộc bảng nhân

a. Mục tiêu:

- HS học thuộc bảng nhân 8, viết và tìm kết quả phép nhân.

b. Cách thức thực hiện:

Bài tập 1: Số?

- GV tổ chức cho HS lần lượt đọc dãy số (đọc xuôi, đọc ngược, đọc từ một số bất kì trong dãy. Việc đọc sẽ kết thúc khi HS ghi nhớ dãy số. Có thể kết hợp với việc đưa ngón tay làm chỗ dựa trực quan cho HS khó khăn trong việc học thuộc lòng).

Bài tập 2: Đọc phép nhân trong bảng nhân 8 có tích là mỗi số dưới đây.

- GV yêu cầu HS ghép cặp với bạn bên cạnh: Một bạn đọc tích, bạn còn lại đọc phép nhân trong bảng nhân 8 rồi đảo lại.

- GV gợi ý HS có thể dựa vào việc thuộc bảng hoặc sử dụng các ngón tay, đếm thêm 8 để tìm kết quả của các phép nhân trong bảng (nếu HS gặp khó khăn khi đưa các ngón tay thì hướng dẫn các em đặt úp hai bàn tay trên bàn để thực hành).

- GV yêu cầu HS học thuộc các phép nhân màu đỏ trong bảng và nhận biết để tìm các phép nhân khác dựa vào ba phép nhân này.

- GV chỉ lần lượt các số để HS đọc các phép nhân và bước đầu thuộc bảng.

- GV gọi đại diện 3 nhóm thực hành yêu cầu trước lớp và nhận xét, tuyên dương các cặp tốt.

- HS tập trung lắng nghe

- HS nhận biết thừa số thứ nhất là 7, thừa số thứ hai là số lần lượt từ 1 đến 10.

- HS tạo nhóm, hoàn thành bảng nhân 8: