Soạn giáo án toán 3 CTST bài: Tính giá trị của biểu thức ( tiếp theo)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu HS quan sát bức tranh gặt lúa:

- GV giới thiệu ngắn gọn: Vào mùa gặt, người ta có thể dùng máy để gặt lúa. Máy sẽ gặt, đập rồi đóng lúa vào bao. Sau đó máy cuộn rơm tạo thành các bó rơm.

- GV yêu cầu HS nhóm đôi quan sát các bó rơm, viết biểu thức tính tất cả số bó rơm trên thửa ruộng.

- GV nhận xét, đánh giá.  

- GV kết luận:

+ Có 3 đống rơm, mỗi đống rơm có 5 bó

à 5 được lấy 3 lần.

à 5 x 3

à 2 + 5 x 3

+ Có 2 bó rơm lẻ và 5 x 3 bó rơm: 2 +5 x 3.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Ngày hôm nay chúng ta sẽ  cùng nhau đi tính giá trị của biểu thức số có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia có đến hai dấu phép tính và không có dấu ngoặc; vận dụng vấn đề để giải quyết đơn giản liên quan đến tính toán. Chúng ta cùng vào bài Tính giá trị của biểu thức (tiếp theo).

B. BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH

Hoạt động: Hình thành quy tắc tính giá trị của biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia có đến hai dấu phép tính

a. Mục tiêu: HS nắm được quy tắc và tính được giá trị của biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia có đến hai dấu phép tính.

b. Cách tiến hành

- GV nói: Để tính số bó rơm cho tất cả, ta tính giá trị của biểu thức 2 +5 x 3.

- GV vừa nói vừa viết bảng thứ tự thực hiện các phép tính: Biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia: ta thực hiện các phép tính nhân, chia trước; rôi thực hiện các phép tính cộng, trừ sau.

- GV hướng dẫn HS tính giá trị của biểu thức và trình bày:

+ Biểu thức này có mấy dấu phép tính?

+ Ta tính theo thứ tự nào?

+ GV viết trên bảng lớp và yêu cầu HS viết vào bảng con:

2 +5 x 3 = 2 + 15

               = 17

Hoặc

    2 +5 x 3

= 2 + 15

= 17

- GV hướng dẫn HS đếm số bó rơm trong bức tranh để kiểm tra.

- GV lưu ý: Nếu HS làm theo thứ tự từ trái sang thì kết quả là 21 bó rơm, kết quả sai.

- GV yêu cầu HS nhắc lại thứ tự thực hiện phép tính.

- GV chốt lại: Nhân, chia trước; cộng, trừ sau.

C. LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS củng cố kiến thức đã học, tính được giá trị của biểu thức số có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia có đến hai dấu phép tính và không có dấu ngoặc.

b. Cách tiến hành

Bài tập 1: Tính giá trị của biểu thức

- GV yêu cầu HS tự đọc yêu cầu bài tập 1

1. Tính giá trị của biểu thức.

a) 80 – 2 x 7                          

b) 35 + 12 : 2                       

c) 45 : 5 – 9

- GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân, chia sẻ kết quả theo nhóm đôi.

- GV hướng dẫn: Giải thích cách tính

Ví dụ a) 80 – 2 x 7   

Có hai phép tính trừ và nhân, ta tính 2 x 7 trước.  

- GV mời đại diện HS trình bày kết quả trước lớp. HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.                      

Bài tập 2: Câu nào đúng, câu nào sai?

- GV yêu cầu HS tự đọc yêu cầu bài tập 2.

2. Câu nào đúng, câu nào sai?

a) 70 – 15 + 35 = 90             

b) 50 : 5 x 2 = 20                   

c) 8 + 2 x 5 = 50

- GV yêu cầu HS làm bài theo nhóm đôi. Khi trình bày, HS giải thích vì sao đúng, vì sao sai?

- GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả. Đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

- HS quan sát tranh.

- HS lắng nghe.

- HS viết biểu thức.

- HS quan sát, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS trả lời: biểu thức này có hai dấu phép tính là cộng và nhân.

- HS trả lời: ta tính theo thứ tự nhân trước, cộng sau.

- HS viết vào bảng con và nói:

+17 là giá trị của biểu thức 2 +5 x 3

+ Có tất cả 17 bó rơm.

- HS đếm số bó rơm trong bức tranh.

- HS lắng nghe, lưu ý.

- HS nhắc lại.

- HS lưu ý.

- HS tự đọc yêu cầu bài tập 1.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS trình bày

a) 80 – 2 x 7 = 66  

Giá trị của biểu thức 80 – 2 x 7 là 66.

b) 35 + 12 : 2 = 41        

Giá trị của biểu thức 35 + 12 : 2 là 41.    

c) 45 : 5 – 9 = 0

Giá trị của biểu thức 45 : 5 – 9 là 0.

- HS đọc yêu cầu bài tập 2.

- HS làm bài theo nhóm đôi.