Soạn giáo án toán 3 CTST tiết: Em làm được những gì? trang 82 (2 tiết)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng khởi, gợi không khí vui vẻ trong lớp học.

b. Cách thực hiện:

GV Chia lớp thành bốn nhóm.

- Các nhóm thay nhau đọc một số bảng nhân đã học.

- Đọc hai phép nhân và hai phép chia có liên quan.

+ Nhóm thứ nhất đọc một phép nhân trong bảng (ví dụ: 4  7 = 28).

+ Nhóm thứ hai áp dụng tính chất giao hoán của phép nhân (7 4 = 28).

+ Nhóm thứ ba đọc một phép chia có liên quan (28 : 4 = 7).

+ Nhóm thứ tư đọc phép chia có liên quan còn lại (28 : 7 = 4).

Tiếp tục một vài lần.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Ngày hôm nay chúng ta cùng hệ thống hoá các kiến thức đã học về mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia qua các phép tính trong bảng nhân chia đã học và nhận biết những sai lầm thường gặp; phân biệt thêm – gấp, bớt – giảm; xem đồng hồ, đọc nhiệt kế; xác định trung điểm của đoạn thẳng . Chúng ta cùng vào bài Em làm được những gì.

B. LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS ôn luyện lại các kiến thức đã học về:

- Mối liên hệ giữa phép nhân và phép chia qua các phép tính trong bảng nhân, chia đã học.

- Nhận biết những sai lầm thường gặp khi thực hiện các biện pháp tính viết đối với phép nhân, phép chia.

- Phân biệt: Thêm và gấp; Bớt và giảm qua các trường hợp cụ thể.

- Xem đồng hồ, đọc nhiệt kế.

- Nhận biết số thông qua hình ảnh trực quan.

- Xác định trung điểm của đoạn thẳng.

- Thực hiện trò chơi liên quan đến nhận biết phép chia hết, phép chia có dư.   

b. Cách tiến hành

Bài tập 1: Chọn bộ ba số thích hợp để nói các phép tính trong các bảng nhân, chia đã học (theo mẫu).

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu mẫu:

+ Chọn các tấm bìa theo trật tự nhất định (ví dụ: từ trên xuống, từ trái sang).

+ Tính nhẩm để biết ba số đó có phù hợp yêu cầu.

Có thể thử bằng phép nhân (tích hai số bé có bằng số lớn).

Hoặc thử bằng phép chia (thương của số lớn và một số bé có bằng số còn lại).

- GV yêu cầu HS tính nhẩm với các tấm bìa còn lại để biết có mấy trường hợp phù hợp yêu cầu rồi trình bày một trường hợp trên bảng con.

Bài tập 2: Đúng hay sai?

- GV yêu cầu HS nhận biết yêu cầu, thực hiện cá nhân.

- GV mời một bạn sửa bài, HS giải thích vì sao sai và thực hiện lai phép tính đúng trên bảng con.

a) Đúng.

b) Sai (Quên nhớ 2 vào tích ở hàng chục. HS đọc các thao tác nhân dúng và thực hiện phép tính trên bảng con).

c) Đúng.

d) Sai (lần chia thứ hai chưa viết kết quả 0 vào thương. HS đọc các thao tác chia đúng và thực hiện phép tính trên bảng con).

- GV lưu ý cho HS khi thực hiện phép nhân, chia (viết).

+ Phép nhân:

Sau khi đặt tính, trước khi tính cẩn xác định phép nhân này có là phép nhân có nhớ không.

Khi nhân thực hiện thao tác “nhớ”.

- HS tích cực tham gia.

- HS lắng nghe.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS trình bày:

+ Bộ ba số 6, 30, 5

6  5 = 30              5 6 = 30

30 : 6 = 5               30 : 5 = 6

+ Bộ ba số 21, 7, 3

7 3 = 21              3 7 = 21

21 : 7 = 3               21 : 3 = 7

+ Bộ ba số 8, 48, 6

8 6 = 48              6 8 = 48

48 : 8 = 6               48 : 6 = 8

+ Bộ ba số 4, 2, 8

4 2 = 8                2 4 = 8

8 : 4 = 2                 8 : 2 = 4

+ Bộ ba số 4, 28, 7

4 7 = 28              7 4 = 28

28 : 4 = 7               28 : 7 = 4