Soạn giáo án toán 3 CTST tiết: Nhân nhẩm, chia nhẩm (1 tiết)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng khởi, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV tổ chức cho HS múa hát tập thể tạo không khí lớp học vui tươi.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Trong cuộc sống, thường ta không mang theo giấy, bút để làm tính. Khi mua bán, ta phải tính toán ở trong đầu. Đó là tính nhẩm. Tính nhẩm giúp ta giải quyết được nhiều công việc hằng ngày. Chúng ta cùng vào bài Nhân nhẩm, chia nhẩm.

B. BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH

Hoạt động 1: Nhân nhẩm, chia nhẩm các số tròn trăm

a. Mục tiêu: HS nhân nhẩm được các số tròn trăm, tròn chục với số có một chữ số.

b. Cách tiến hành

* Nhân nhẩm

- GV vừa hỏi vừa viết lên bảng, yêu cầu HS trả lời:

4 kg  2 = ? (8 kg)

5 m  3 = ? (15 m)

2 trăm  3 = (6 trăm)

- GV: 200  3 = ?, ta viết kết quả là số nào?

200  3 = 600 (GV chỉ tay, yêu cầu HS đọc “Hai trăm nhân ba bằng sáu trăm”)

- GV cho HS xem hình ảnh trực quan, đối chứng kết quả.

- GV cho HS thực hành trên bảng con:

400  2 = ?

300  3 = ?

* Chia nhẩm

- GV: Sáu trăm chia ba bằng bao nhiêu?

600 : 3 = ?

- GV yêu cầu HS thực hành trên bảng con các phép tính:

800 : 2 = ?

1 200 : 3 = ?

Hoạt động 2: Nhân nhẩm, chia nhẩm các số tròn chục

a. Mục tiêu: HS chia nhẩm các số tròn trăm, tròn chục cho số có một chữ số.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi, đọc các yêu cầu, nhận biết nhiệm vụ, thảo luận.

- GV gọi đại diện một nhóm trình bày, GV viết trên bảng

+ 30  4 = ?

+ 30  4 = 120

+ 120 : 4 = ?

+120 : 4 = 30

- HS tích cực tham gia.

- HS lắng nghe.

- HS trả lời:

 4 kg  2 = 8 kg

5 m  3 = 15 m

2 trăm  3 = 6 trăm

200  3 = 600

- HS đọc: Hai trăm nhân ba bằng sáu trăm

- HS thực hành trên bảng con:

400  2 = 800

300  3 = 900

- HS viết ra bảng con 600 : 3 = 200  và nói Sáu trăm chia ba bằng hai trăm.

- HS thực hành trên bảng con

800 : 2 = 400

1 200 : 3 = 400