Soạn giáo án toán 3 CTST tiết: Bảng chia 3 (1 tiết)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Kích thích sự tò mò, tạo sự hứng thú, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV nhắc lại bài toán Chia theo nhóm:

+ Chia đều 12 hình tròn cho mỗi bạn 3 hình tròn và viết phép chia 12 : 3 = 4.

+ Yêu cầu HS thực hành chia 12 tấm bìa hình tròn cho mỗi bạn 3 hình tròn. Có mấy bạn được chia?

- GV vừa hỏi vừa viết phép tính lên bảng:

+ Mỗi bạn có 3 hùnh tròn. Hỏi 4 bạn có bao nhiêu hình tròn? (3  4 = 12).

+ Chia đều 12 hình tròn cho mỗi 3 hình tròn. Có mấy bạn được chia? (12 : 3 = 4)

+ 3  4 = 12      Vậy 12 : 3 = ?.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV nói tác dụng của bảng chia và dẫn dắt HS vào bài học: Để tìm kết quả của phép chia, ta có thể thực hành chia sẻ trên ĐDHT hoặc dựa vào phép nhân tương ứng. Ngoài ra, ta cũng có thể thành lập bảng chia và sau này khi đã thuộc bảng thì sẽ thuận lợi để tìm kết quả phép chia. Chúng ta cùng vào bài Bảng chia 3.

B. BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH

Hoạt động 1: Thành lập bảng chia

a. Mục tiêu:

- HS lập được bảng chia 3.

b. Cách thức thực hiện:

- GV chia lớp thành thành bốn nhóm, giới thiệu bảng chia 3 chưa có kết quả:

- GV yêu cầu HS nhận biết số chia (3), số bị chia (dãy số đếm thêm 3 từ 3 đến 30). Đây cũng là các tích trong bảng nhân 3. 

- GV đặt vấn đề: Thành lập bảng chia 3 bằng cách nào để mất ít thời gian?

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, trình bày cách làm (dựa vào bảng nhân 3).

- GV treo bảng nhân 3 trên lớp và yêu cầu HS đọc lại bảng nhân 3:

- GV quan sát quá trình HS thực hiện, hướng dẫn cho các nhóm chưa rõ yêu cầu.

- GV yêu cầu HS đọc các kết quả trong bảng chia 3 và giải thích cách tìm kết quả, GV hoàn thiện bảng chia 3.

Lưu ý: Khi thành lập bảng không nên theo thứ tự từ trên xuống (tránh việc HS không tư duy).

Có thể theo trình tự:

3 : 3;  15 : 3;  30 : 3;  21 : 3;...

- GV có thể dùng ĐDHT minh hoạ một phép chia trong bảng (chẳng han: Chia đều 18 hình tròn cho mỗi bạn 3 hình tròn. Hỏi có mấy bạn được chia?)

- GV lưu ý HS nếu thấy dễ dàng thì nên học thuộc bảng chia. 

- HS chú ý lắng nghe.

- HS xung phong xây dựng bài.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, tạo nhóm.

- HS trả lời: số chia là 3, số bị chia là dãy số đếm thêm 3 (từ 3 đến 30).

- HS lắng nghe, suy nghĩ giải quyết vấn đề.

- HS thảo luận theo nhóm, tìm ra cách làm.

- HS đọc lại bảng nhân 3.  

- HS đọc các kết quả trong bảng chia 3 và giải thích cách tìm kết quả.