Soạn giáo án toán 3 CTST tiết: Bảng nhân 3 (1 tiết)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức thực hiện:

- GV đọc câu ca dao:

Dù ai nói ngả nói nghiêng

Lòng ta vẫn vững như kiềng ba chân.

- GV giới thiệu hình ảnh kiềng ba chân cùng công dụng và nơi sử dụng (một số vùng quê). 

- GV: Mỗi cái kiềng có mấy chân? Hãy viết phép nhân tính số chân của 7 cái kiềng rồi tìm kết quả của phép nhân.

- GV nhận xét, đánh giá và nói tác dụng của bảng nhân, dẫn dắt học sinh vào bài học: Để tìm kết quả của phép nhân ta đã chuyển về tính tổng các số hạng bằng nhau hoặc đếm thêm, việc này tốn thời gian. Nếu ta thành lập một bảng nhân và ghi nhớ bảng nhân đó thì sẽ dễ dàng tìm được kết quả của các phép nhân trong bảng. Chúng ta cùng vào bài Bảng nhân 3.

B. BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH

Hoạt động 1: Thành lập bảng nhân

a. Mục tiêu:

- HS lập được bảng nhân 3.

b. Cách thức thực hiện

- GV chia lớp thành thành bốn nhóm, giới thiệu bảng nhân 3 chưa có kết quả:

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, tìm kết quả hai phép nhân liên tiếp trong bảng và có thể tìm kết quả phép nhân theo nhiều cách. Ví dụ:

·    3  1

Dựa vào ĐDHT: 3 chấm tròn được lấy 1 lần à 3  1 = 3

Số nào nhân với 1 cũng bằng chính số đó.

·        Mỗi phép nhân còn lại trong bảng:

Chuyển về tổng các số hạng bằng nhau

Lấy tích ngay trước đó cộng thêm 3

Dựa vào ĐDHT, đếm thêm 3 (3, 6, 9, 12; 3  4 = 12)

- GV quan sát quá trình HS thực hiện, hướng dẫn cho các nhóm chưa rõ yêu cầu.

- GV đánh giá, nhận xét, hoàn thiện bảng nhân 3.

Hoạt động 2. Học thuộc bảng nhân

a. Mục tiêu:

- HS học thuộc bảng nhân 3, viết và tìm kết quả phép nhân.

b. Cách thức thực hiện:

Bài tập 1: Số?

- GV tổ chức cho HS lần lượt đọc dãy số (đọc xuôi, đọc ngược, đọc từ một số bất kì trong dãy. Việc đọc sẽ kết thúc khi HS ghi nhớ dãy số. Có thể kết hợp với việc đưa ngón tay làm chỗ dựa trực quan cho HS khó khăn trong việc học thuộc lòng).

- HS tập trung lắng nghe

- HS lắng nghe nhiệm vụ, trả lời câu hỏi (mỗi cái kiềng có 3 chân) và thực hiện:

3  7 = ?

3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 +3 = 21

3  7 = 21

- HS nhận biết thừa số thứ nhất là 3, thừa số thứ hai là số lần lượt từ 1 đến 10.

- HS tạo thành bốn nhóm, thảo luận và hoàn thành bảng nhân 3: