Soạn giáo án toán 3 CTST tiết: Bảng chia 4 (1 tiết)
Soạn chi tiết đầy đủ giáo án Toán 3 tiết: Bảng chia 4 (1 tiết) sách chân trời sáng tạo. Giáo án soạn chuẩn theo Công văn 5512 để các thầy cô tham khảo lên kế hoạch bài dạy tốt. Tài liệu có file tải về và chỉnh sửa được. Hi vọng, mẫu giáo án này mang đến sự hữu ích và tham khảo cần thiết. Mời thầy cô tham khảo.
Nội dung giáo án
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BẢNG CHIA 4
(1 tiết)
- MỤC TIÊU
- Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Thành lập bảng chia 4.
- Bước đầu ghi nhớ bảng chia 4.
- Tìm kết quả của phép chia trong bảng chia 4 dựa vào bảng nhân 4.
- Làm quen với dạng toán thể hiện dưới dạng bảng.
- Năng lực
- Năng lực chung:
- Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.
- Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên, bạn bè.
- Năng lực toán học:
- Tư duy và lập luận toán học.
- Sử dụng công cụ, phương tiện toán học.
- Giao tiếp toán học.
- Giải quyết vấn đề toán học.
- Tích hợp và phẩm chất
- Tích hợp: Toán học và cuộc sống, Tự nhiên và Xã hội.
- Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, yêu nước.
- PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.
- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.
- Thiết bị dạy học
- Đối với giáo viên
- Giáo án, SGK.
- Máy tính, máy chiếu.
- Bảng nhân 4, bảng chia 4.
- Đối với học sinh
- SHS Toán 3 CTST.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN |
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: - Khơi gợi sự hứng thú, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV yêu cầu HS hoạt động đôi: từ phép nhân 4 3 = 12, viết hai phép chia tương ứng. - GV mời đại diện 1 nhóm trình bày, các nhóm khác lắng nghe góp ý. - GV đánh giá, nhận xét. - GV nói tác dụng của bảng chia và dẫn dắt HS vào bài học: Để tìm kết quả của phép chia, ta có thể thực hành chia sẻ trên ĐDHT hoặc dựa vào phép nhân tương ứng. Ngoài ra, ta cũng có thể thành lập bảng chia và sau này khi đã thuộc bảng thì sẽ thuận lợi để tìm kết quả phép chia. Chúng ta cùng vào bài Bảng chia 4. B. BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH Hoạt động 1: Thành lập bảng chia a. Mục tiêu: - HS thành lập được bảng chia 4. b. Cách thức thực hiện: - GV chia lớp thành thành bốn nhóm, giới thiệu bảng chia 4 chưa có kết quả:
- GV yêu cầu HS nhận biết số chia, số bị chia. Đây cũng là các tích trong bảng nhân 4. - GV đặt vấn đề: Thành lập bảng chia 4 bằng cách nào để mất ít thời gian? - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, trình bày cách làm (dựa vào bảng nhân 4). - GV treo bảng nhân 4 trên lớp và yêu cầu HS đọc lại bảng nhân 4:
- GV quan sát quá trình HS thực hiện, hướng dẫn cho các nhóm chưa rõ yêu cầu. - GV yêu cầu HS đọc các kết quả trong bảng chia 4 và giải thích cách tìm kết quả, GV hoàn thiện bảng chia 4..
|
- HS chú ý lắng nghe.
- HS xung phong xây dựng bài: Từ phép nhân 4 3 = 12, hai phép chia tương ứng là 12 : 3 = 4 và 12 : 4 = 3.
- HS lắng nghe, tạo nhóm.
- HS trả lời: số chia là 4, số bị chia là dãy số đếm thêm 4 (từ 4 đến 40). - HS lắng nghe, suy nghĩ cách giải quyết vấn đề. - HS thảo luận theo nhóm, tìm ra cách làm. - HS đọc lại bảng nhân 4.
- HS đọc các kết quả trong bảng chia 4 và giải thích cách tìm kết quả.
|
Giáo án toán 3 chân trời sáng tạo, giáo án bản word toán 3 CTST tiết: Bảng chia 4 (1 tiết), giáo án toán 3 chân trời [,,]
Nâng cấp lên tài khoản VIP để tải tài liệu và dùng thêm được nhiều tiện ích khác